1、课 题 学唱小春笋 第 2 课时 共 4 课时 教 学 目 标 1通过欣赏渴望春天并让学生有感情地哼唱，启发学生体会 6/8 拍子活 泼欢快的特点。 2 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大 的理想。 教学重点 感受体验歌曲愉快的情绪是重点。 教学难点 唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学准备 音乐带、钢琴 授课人 陈继萍 科目 三音 一 欣赏导入部分。1 乐诗朗诵。 春天音乐可选用渴望春天的旋律。2 复习 演唱嘀哩 嘀哩 二欣赏渴望春天 师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满 目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到
2、处呈现出一派生机与活力。春天是 多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲渴望春天 1 初听全曲一遍。 提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点 到来。 2 介绍莫扎特。 教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特 1971 年创作的一首深受少年儿童喜爱的一 首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有 丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。 3再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 4 跟着钢琴学唱歌曲第一段。 4 跟着钢琴学唱歌曲第一段。 先老师范唱，
3、也可以用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。 三新授歌曲小春笋 。 出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧 瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2 跟琴轻轻哼唱。3 解决歌曲难点。 （附点和休止符号）4 完整有表情地演唱歌曲。 5歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否 则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜 欢的角色表演。 四全课总结。 师：“一年之际在于春” ，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好， 你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的 建设贡献出你们的一份力量。
