1、第 9 课之我们的田野教学设计 教学 内容：第九课演唱我们的田野 教学目标： 1能学会演唱歌曲我们的田野 ，并用宽广、优美地声音表现歌 曲。 2感受 音乐 的美，感受大自然的美好，激发学生热爱 家乡的情感。 教学重 难点： 能学会演唱歌曲我们的田野 ，并用宽广、优美地声音表现歌曲。 来源:学*科*网 Z*X*X*K 指导学生划拍节奏及旋律音高。 教具准备： 来源:学*科*网 电子琴、课件。 教学过程： 一、图片导入，感受田野： 1播放歌曲录音，并随机播 放其他美丽的田野的风光的图片，学生 边欣赏歌曲边欣赏图片。 2听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感 受） 师
2、：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来 学唱这首优美的歌。 二、学唱歌曲： 1 教材分析 我们 的田野音乐 形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来 广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有 诗 意 旋律优美 、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。 2学唱曲 （1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一 些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌 曲的延 长顺序是什么样的？ （ 学生仔 细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五 段，并且结尾一句不一样） （2）随琴视唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0 3 53” ；“0 5 12” 。 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻 轻闭上双唇，来感受停 顿。 （3）完整地视唱曲谱。 3学唱歌 词： 来源:学.科.网 Z.X.X.K （1）随伴奏有感情地轻声读歌 词。 （2）随伴奏轻声默唱歌词 2 遍。 4歌曲的处理： 师：这 是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 5齐唱 歌曲。 6分角色演唱歌词 。 （可由学生自己选择分角色的 方式） 来源:Z xxk.Com来源:Z&xx&k.Com 7演唱完歌曲后请同学们画一 幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的 体会。 五、总结下课。
