2016春苏少版音乐六下第一单元《非洲鼓魂》word教案.doc

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资源描述

1、非洲鼓魂 (选段)欣赏课 教案 -淮安曙光双语学校 李嵩 教学内容: 非洲鼓魂是六年级(下)第一单元的欣赏课。以对非洲音乐语言最重 要的乐器“鼓”的了解和感受为线索,抓住非洲音乐中最突出的、最主要、 最本质的特征“节奏”做文章,让学生了解非洲音乐与社会生活等方面的联系, 进行鼓节奏型的配合等实践活动。 教学目标: 1、知识与能力: 通过对非洲鼓的了解,让学生参与模仿鼓的节奏,懂得鼓能够表现人们 的喜怒哀乐。 2、过程与方法: 通过欣赏音乐,模仿体会非洲音乐复杂多变的节奏特点,并在小组间合 作表演的方式让学生体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。 3、情感态度与价值观: 引导学生能用开放的心态,正确审

2、视非洲音乐文化,增强学生对非洲鼓 的兴趣,拓宽学生的音乐视野。 教学重难点: 重点:初步了解非洲音乐文化,让学生了解“鼓”在非洲音乐中的作用, 并能让学生对“鼓”的节奏产生兴趣。 难点:三小组如何准确地进行声部节奏的配合。 教学过程: 导入: 1、播放非洲风光片,请同学们猜猜看是世界七大洲中哪个洲的风景? (组织欣赏,指名回答,出示非洲) 2、非洲人民热爱音乐舞蹈,在他们的音乐中有一种乐器是最普遍、最 流行的,它的作用也是其它乐器所无法比拟的 (让学生听鼓敲出的声音,引出非洲鼓。) 3、初步了解非洲鼓的种类。 4、总结鼓的作用,鼓敲出的是节奏,节奏是非洲鼓的灵魂。 5、师带领学生做一个有关节奏

3、的小游戏-“请你跟我学” 师: X XX X X XXXX X X (即将欣赏歌曲中 的典型节奏) 生: 模仿并掌握 (设计意图:通过直接导入的方式,让学生初步了解非洲鼓,并通过游戏的方 式,让学生掌握即将欣赏歌曲中的节奏。 ) 新授: 1、初步欣赏歌曲,请同学们边听边思考这首乐曲使你联想到什么场景, (生回答,师总结:非洲鼓魂这首乐曲描绘的是非洲人民在晚间休息 时听到有野兽出没从而用击鼓,击掌,跺脚等声音驱逐野兽的场景。乐曲开始 时描绘了晚间休息时安静的画面,线条是直线,后来当听到有野兽出没时人们 出来通过击鼓等方式驱逐野兽,这时的曲线是曲线,最后又恢复平静,线条是 直线。 歌曲呈现出 A

4、B A 的结构) 2、鼓敲出的是节奏,节奏是鼓的灵魂,所以非洲鼓魂中魂的意思是- 节奏(点题) 3、分段欣赏歌曲,请学生找出歌曲中典型的节奏,并打出这样的节奏 X XX X X X 0 (跺脚) 0 0 0 X (拍手) XXXX X X XXXX X X (拍桌面) 嘿 (人声) 4、再从整体感受歌曲,学生尝试随着音乐拍出典型的节奏。 5、将班级分为三个小组,合作体验各个节奏型。 拓展: 1、播放非洲儿童舞蹈表演视频 2、总结非洲舞蹈的特点(粗犷奔放、节奏热烈。以跨部的抖动方式为主要 表现力,肢体动作速度快,幅度大) 总结下课: 非洲的音乐那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分,希望同学 们在课后能用自己的方式去更多的认识它。

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