1、化平凡为神奇教学设计 黑龙江省哈尔滨市继红小学 王 姝 一、教学目标 知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能 力。 过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神 奇”的设计意识。 情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些简单创意 和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。 二、教学重难点 教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇” 的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。 教学难点： 如何对材料进行联想制作 三、教学策略 本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、
2、制作内容丰富，所以在教学中可 以将重心放在对废旧物品创意欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓 学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺 术魅力。教学中可以采用“收集准备认识了解启发创意探究方法动手创 意”的教学策略，首先课前布置学生寻找、收集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念， 教学中引导学生交流、从类别、形状、色彩等方面认识了解这些废旧材料，引导学生意识 到废旧物品可以变废为宝、化平凡为神奇；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的欣赏， 使学生感受不同材质的魅力，引导学生发现不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物 品改造的创意与新奇的想
3、法；以塑料瓶为例鼓励学生进行制作方法与制作材料运用的探究， 通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生合理巧妙地运用各种材料，进行有趣 的创意；最后鼓励学生大胆联想、巧妙构思，以独立创作或小组合作的形式对自己收集的 废旧材料进行奇思妙想，用自己的双手和创意变平凡为神奇！ 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和 说明 收集准备 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸管、 塑料瓶、旧报纸等。 通过对废旧 物品的寻找、 收集渗透环 保的理念。 观察发现 认识了解 观察、认 识 废旧材料 1（展示废旧材料制成的工艺品） 同学们，这件工艺品漂亮吗？ 仔细观察，这件工艺品
4、表现的是什么形象？ 你能不能看出这件工艺品是用什么做成的？ 那么，这些材料是从哪里来得呢？ 2在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉， 你能举例来说一说吗？ （1 ）你今天都带来了哪些废旧物品？ 学生互相展示自己带来的废旧物品 （2 ） 我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些 颜色？ 3这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的 日常生活中有很多废旧的材料，都可以巧妙地利用，这节 课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为神奇，一起创 造生活中的美。 （板书课题） 引导学生交 流、从类别、 形状、色彩 等方面认识 了解废旧材 料，渗透变 废为宝的设 计理念，激 发学生化平 凡为神奇的 设
5、计创作愿 望。 欣赏作品 启发创意 分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品： 1生活中总是充斥着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉的乒 乓球，废弃的洗涤剂瓶口.这些毫不起眼的物品最终都会 丢进垃圾桶，然而，在加利福尼亚的插画师 Roger Chouinard 的眼中, 它们都带着温度和生命，在他的画笔下这 些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命。 欣赏作品图片 仔细观察画家都运用了哪些废旧材料？ 画家运用了什么方法化平凡为神奇？ （联想、添画） 你最喜欢哪幅作品的创意？为什么？ 2 （欣赏图片）这些作品是运用什么废旧材料创作的？ （报纸） 这位画家运用了什么方法进行创作？（拼贴） 这是美国艺术家
6、Denise Fiedler 的作品，作为一个阅读爱好 者，Denise 对报纸及书籍有着由衷的热爱，她将这些印有 文字的页面重新进行组合排列，使用剪刀和胶水，一系列 活灵活现的人物，动物及建筑形象被演绎，因为旧报纸所 具有的某种特殊魅力，这些画面非常别致，虽然看似简单， 但却让人印象深刻。 想一想，画家在创作时是先拼贴再联想，还是想好了形象 再拼贴？ 3、（出示纸筒）同学们，你们认识吗？这是什么？一个普 普通通的纸卷，可以有哪些神奇的变化呢？卫生纸筒造型 百变，可立体可平面，五花八门的玩法绝对会让你眼花缭 通过对废旧 材料制成的 创意作品的 欣赏，使学 生感受不同 材质的魅力， 引导学生发
7、现不同材料 的设计制作 方法，启发 学生对废旧 物品改造的 创意与新奇 的想法。 了解、认识 拼贴、联想、 添画的创作 方法。 以学生熟悉 的物品为例， 乱，目不暇接，准备好没有，和我们一起踏上卫生纸卷的 创意之旅吧！ 欣赏卫生纸筒造型创意。 说一说你喜欢哪个造型创意？ 你能猜到是怎样制作的吗？ 4假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩，而呆在 海边最快乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种漂亮的贝壳， 那么，从海滩归来，收集的“宝贝”要怎么玩？老师接下 来与你分享的各种贝壳创意花招，一定会让你过足瘾。 欣赏贝壳创意作品 想一想，这些作品运用了哪些方法进行有趣的创意？（涂 色、粘贴、组合） 将平面创
8、意 转化为立体 造型创意。 引导学生综 合运用创作 方法进行表 现创意。 探究方法 塑料瓶大 变身 1（出示塑料瓶）在我们的日常生活少不了各种各样的塑 料瓶和饮料罐，如果用完后处理不当会对自然生态造成破 坏，想一想，我们如何将闲置和废旧的各种塑料瓶重新利 用起来，变废为宝呢？ 2小组讨论：你想把塑料瓶变成什么？ 可以运用什么方法？ 需要哪些工具和材料？ 3欣赏塑料瓶创意作品 小动物家里用完的油瓶或者大牛奶瓶，用颜料上 色，再用塑料瓶盖做配件。 拖拉机瓶盖做驾驶盘和车轮，吸管做车轴，小纸 盒当做座椅，剪一些废纸箱的圆片做车轮，塑料瓶子做车 身，这个拖拉机好威风。 全家福有爱的全家福，用木勺子做头
9、部，瓶子做 身体，发挥想像力来创造这些有趣的小人儿。 4可乐瓶，塑料瓶因为材料的延展性很好，而且不会生锈， 非常适合做一些有趣的家庭用品和精致的手工艺品，即装 点了生活，获得了动手乐趣，又保护了资源。 教师结合作品分析几种物体的立体造型，示范几种基本制 作方法，如卷，插，支撑等。 以塑料瓶为 例鼓励学生 进行制作方 法与制作材 料运用的探 究，通过具 体作品的分 析进行制作 方法的演示， 鼓励学生合 理巧妙地运 用各种材料， 进行有趣的 创意 动手创意 1构思练习 讨论形象的组合与材料的选择 （1 ）出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自 己的想法画一个简单的草图。交流构思情况，并提出
10、自己 的意见。 （2 ）想一想，制作这个形象的每一步都可以选择哪些材料？ （学生交流） （3 ）通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设 计一下使其变废为宝呢？ 想一想，我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢？ 2布置作业：巧妙利用收集的废旧材料，化平凡为神奇， 设计创作出新的形象。 鼓励学生大 胆联想、大 胆去探究实 践、巧妙构 思，以独立 创作或小组 合作的形式 对自己收集 的废旧材料 进行奇思妙 想，用自己 的双手和创 创作要求： （1 ）可以独立完成也可以与同学合作完成作品。 （2 ）根据废旧材质的特点进行创作。 （3 ）大胆想象，体现自己的独特创意。 3学生创作，教师巡视辅导。 4展示评价： 创设展示情境：工艺品展示店 （1 ）老师要开一个工艺品商店，这个工艺品商店出售的可 不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物 来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，现在就请 大家展示自己制作的特殊的工艺品吧。 （学生展示作品） （2 ）作品评价：学生扮演店员，向大家展示介绍自己运用 废旧材料制作的工艺品，说一说自己独特的创意、想法； 其他学生扮演小顾客，选择自己心仪的工艺品，说一说为 什么喜欢它？ 意变平凡为 神奇！ 通过情境化 的展示评价 形式，引导 学生大胆对 自己的作品 进行展示与 介绍，以多 样的形式对 学生作品进 行评价。
