1、课 题 18、多样的动物【讲授课】 课 时 1 教 学 目 标 1、知识技能：指导学生初步认识鱼类的身体外形、运动方 式及呼吸、进食和繁殖等的共同特征。 2、能力目标：培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力 和演绎、推理能力。 3、 情感目标：学生有愿意学习，喜欢实践的愿望，培养学 生对科学知识的探索精神。 重 点 通过观察和讨论，对鱼的身体、运 动、进食、繁殖等特征进行归纳是 本课的重点。 难 点 灵活运用互动反馈技术，调控学生 学习情况是教师要研究的。 教具 相关多 媒体课件 教法：谈话法、观察法 教 学 过 程 一、理解小动物 1、教师问：“听到动物这个词我们想到了那些动物？ ” “大动
2、物我们能想到那些动物？” “小动物我们能想到那些动物？” 2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 3、关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为 俐。 4、设计意图：使学生明确小动物所指范围。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动 物。 2、过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。 3、关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是 否有想象的内容。 三、寻访活动的准备 1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观 察与调查的方法。 2、学生分组讨论，并明确组内的分工。 3、交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。 4、教师做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。 5、关注：学生任务和分工是否明确。 6、设计意图：为顺利寻访做好准备。 四、总结： 学生回答 回忆 讨论 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境 中生长着不同的动物 板 书 设 计 18、多样的动物 身体特点 生活特点 学 生 达 标 情 况 班 级 上 课 人 数 达 标 人 数 达 标 率 矫 正 后 达 标率 3 43 40 90% 99% 教 后 记 优点：学生对动物很感兴趣。 缺点：讨论时，个别孩子不够投入。
