2016春青岛版(五四制)科学五下第14课《通电的线圈(二)》word教案.doc

上传人:丁** 文档编号:4162973 上传时间:2019-09-30 格式:DOC 页数:4 大小:42.50KB
下载 相关 举报
2016春青岛版(五四制)科学五下第14课《通电的线圈(二)》word教案.doc_第1页
第1页 / 共4页
2016春青岛版(五四制)科学五下第14课《通电的线圈(二)》word教案.doc_第2页
第2页 / 共4页
2016春青岛版(五四制)科学五下第14课《通电的线圈(二)》word教案.doc_第3页
第3页 / 共4页
2016春青岛版(五四制)科学五下第14课《通电的线圈(二)》word教案.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、Comment U1: 方法课 时 备 课 课题 14、通电的线圈(二) 课型 新授 主备人 李圣文 使用人 使用时间 知识目标 掌握改变磁力的大小和磁极方法,并利用知识解决问题。 能力目标 通过实验探究,提高同学们动手操作实验的能力。 学 习 目 标 情感态度 与价值观 乐于学习,愿意和同学交流,能利用知识改变生活。 教学重点 如何改变磁力的大小和磁极? 教学难点 能够设计实验并进行实验验证。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 一、导入新课,板书课题: 前面我们知道了电磁铁通电产生磁性,断电后磁性 慢慢消失。那么,电磁铁的磁力的大小可以改变吗? 磁极可以改变吗?今天我们就来学习-14、通

2、电 的线圈(二) 自学指导 自学指导一; 认真看书 60页,思考该如何设计实验来证明磁 力的大小和磁极与什么有关? 5分钟后交流实验方案,看哪个小组说得 自学指导二: 根据实验方案进行试验验证 10分钟后来演示实验。 Comment U2: 先 学 后 教 一、第一次先学后教: 1、提出猜想。 师:我们知道了电磁铁通电产生磁性,断电磁性消 失,那么磁力的大小和磁极的方向能改变吗?(生 回答)磁力的大小和磁极的方向与什么有关呢? (学生猜想磁力的大小可能与电池的数量和线圈围 绕的匝数有关;磁极可能与电源的正负极和线圈围 绕的方向有关。) 2、先学: (1)学生根据猜想自学设计实验方案。 (2)小

3、组内交流实验方案。 小组交流 3、后教。 (1)汇报实验方案。 (2)其他同学补充交流, (3)共同完善形成实验方案。 (4)小结:要想成功的做好实验,必须控制好相 同条件和不同条件。 磁力的大小是否与电池的数量有关? 相同条件是:线圈的缠绕匝数、缠绕方向相同。 不同条件是:电池的数量不同 第二次先学后教; 一、先学:以小组为单位,根据设计的实验方案, 来实验验证。每组选一个实验即可。 二、后教:1、找小组演示实验 2、其他小组找出 存在的问题。3、小结:磁力的大小与电池的数量 和线圈的缠绕匝数有关;磁极的方向与电池的缠绕 方向和电源的正负极有关。 当堂达标 完成实验报告 二、填空: 1、电磁铁的磁力与串联电池的( )和线圈的( ) 有关,串联的( ),线圈( )电磁铁的磁力就越 强。 2、电磁起重机是利用( )制成的。它由一大块( ) 和缠绕在铁芯周围的( )构成。 三、判断: 1、电磁铁的磁力是不可改变的。( ) 2、电话听筒和收音机里都有电磁铁。( ) 四、选择:1、增大电磁铁磁性的方法是( ) A 增加线圈匝数 B 加长导线长度 C 改变电池连接方 向 2、下列物体中,()含有电磁铁。 A 电灯 B 电炉 C 电话 板书设计 通电的线圈 磁力的大小 与电池的数量有关 与线圈缠绕的匝数有关 磁极的方向 与电池的正负极有关 与线圈缠绕的方向有关 课后反思

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。