1、 15 有创意的书 一、教学目标 1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本 方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。 2、过程与方法：学习书 籍封面设计的设计要素 、构成原理和制作方法，学习 封 面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像 形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。 3、情感态度与价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以 创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、 整洁和有计划的工作态度和习惯。 二、教学重难点 1、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运
2、用字体 、色彩、图形 和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；认真按设计的 程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，形成耐心、 细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。 2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性 的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。 三、教学准备 1、教师准备：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师 生作品、教师构思自 我设计作品等。 2、学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。 四、教学过程 （一） 、复习并导入新课 1、欣赏名句 书籍是人类进步的阶梯。 2、情景设计 两位学生购书，教
3、师采访。 师：你为什么选择这本书？封面的美感表现在哪些地方？ 生答。 （文字、图像、色彩。 ） 3、归纳总结 课件 师板书三大要素：文字、图像、色 彩 师：不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本 身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本 节课我们来学习一下 师板书书籍封面设计 （二） 、导学达标 1、实物对比 书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书 脊。 师板书三大块面：封面、封底、书脊 2、总结设计程序 构思封面设计装帧设计装订 学生看书第 24 页书籍设计程序 师：你们以自主或合作的形式，已经研究了构思表，
4、并确定了开本、装帧规格 等。 3、交流设计意图 学生根据 书籍封面设计构思表进行相互交流。 4、出示重点 书籍封面设计构思表 书 名 林语堂散文集 设计思路 林（树木）语（鸟语花香）堂（天堂） 设计要素 文字： 宋体与黑体字（规范） 图像： 装饰风景画（树、鸟、天空） 色彩： 蓝灰色为主的冷色调（稳重、典雅） 蓝橙对比色为辅的相映（宁静、遐想） 编排： 文字的色彩前后呼应（均衡） 整幅风景画形成连贯统一（整体和谐） 5、欣赏与分析 师：你们构思的作品中，是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面？ 欣赏几组封面设计作品（包括教师电脑制作作品与学生作品） （1）分析其主要内容的设计特点，总结如下
5、： 以文字为主装饰，图文结合； 以故事情节为主； 以主人公形象为主； 以卡通造型为主； 以抽象造型为主； 以寓意象征为特色的图形设计。 （2）分析编排与制作方法：手绘方法、拼贴方法、拓印 方法等。 6、总结设计步骤 师板书三大步骤：构思、定稿、制作 （1） 、构思 考虑几种设计方案，从中选择最满意 的，或将几个方案中的优点加以综合。 （2） 、定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位置。 （3） 、制作 图形的设色或制作，运 用学过的各种绘画技法（手绘、拼贴、拓印等） 。 （三） 、学生作 业 1、作业要求： （1） 用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。 （2） 设计合理，文字突出、
6、图形装饰、颜色鲜明。 （3） 灵活运用设计要素，达到内容与形式的完美统一。 （4） 作品有创意，制作精美。 （5） 认真形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度 和习惯。 2、学生设计与制作 以自主或 合作的方法进行设计，教师巡回辅导。 （四） 、评价与欣赏 学生根据封面设计构思表进行自评、同学互评，教师点评。 （五） 、总结 师：今天，通过大家的努力和 精心制作，同学们出色地完成了一幅幅 精美的作 品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、 评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。相信你们！只要经 过自身的 努力，必定能设计出辉煌的人生之路。让我们一起呼吁：学会设计，走向生活。
