1、课题：第 16 课 童话里的小屋（人教版美术一年级上册） 课型：设计.应用 年级：一年级来源:学科网 课时：一课时 教学目标： 1.用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童话里 的小屋，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣 。 2.能为自己的小屋编一个童话故事，说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3.全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。 教学重点： 敢于利用多种材料，大胆想象，自由设计制作童话里的小屋。 教学难点：来源:学科网 ZXXK来源:Z。xx。k.Com 小屋的造型设计与色彩装饰 教学切入点： 以学生喜爱、熟悉的童话故事、动画片中主人公住的小屋为教学切
2、入点。 教学创新点和特色： 本课教学设计最主要的特色是体现以学生为主体的教学理念，教学过程注 重新课程标准倡导的自主、合作、探究学习方式的培养，从材料的选择、小屋 的设计、制作、编童话故事都采用了 让学生自主探究、小组合作的学习方式。 教具准备： 教师：用于摆放学生制作 小屋的森林场景， 灰姑娘录像、 “童话里的小 屋”课件。 学生：各种各样的纸盒、剪刀、彩笔、胶水等 教学过程： 一、引导阶段 1.童话故事激趣：同学们喜欢童话故事吗？同桌互相说说：最喜欢哪个童 话故事？最喜欢故事中的谁？他住在怎样的屋子里？ 2.课件播放动画片灰姑娘片段，学生观看后说说最喜欢故事中的谁， 她住在什么样的屋子里。
3、 师：灰姑娘住的屋子真漂亮！老师收集了许多其它童话故事 中漂亮的小屋， 我们一起来欣赏。来源:学科网 3.课件播放通过童话故事中不同风格的房子 图片 （1）学生欣赏 （2）小组讨论：这些童话里的小屋由哪几部分组成？小屋的屋顶是什么样 的？身体是什么样的？门和窗又是什么样的？ （3）全班交流。 师根据 学生回答 的情况，用简笔画画 出小屋屋顶、门和窗 的样子。 师小结：童话里的小屋美吗？小朋友们想不想动手设计并制作一座漂亮的 小屋呢？ 4.张开想象的翅膀，设计童话里的小屋。 （1）你准备设计个什么形状的小屋？大胆想象并把自己的想法和小组 的 同学说一说。 （2）全班交流，师表扬想象大胆、设计奇特
4、的同学。 5.探究小屋的制作方法。 （1）小组讨论 ：课前老师布置准备了这么多材料，想一想，利用这些材 料，你准备为童话故事中的谁制作一座什么样的小屋？小屋的身体、屋顶、门 和窗是什么形状、什么颜色的？制作时该先做什么，再做什么？ （2）全班交流，教师辅导小屋制作的一般步骤：第一步：根据纸盒的形状， 做出小屋的身体，形状有方形、圆柱体的，也有三角形的；第二步：根据小屋 身体形状大小，选用其它材料制作屋顶，形状有圆形、三角形、梯形等；第三 步：房顶做好了，制作门窗，可以用切割、剪贴、绘画的方法进行，门可以做 成单扇，也可以做成双扇，可以拱形也可以方形，窗户可以做成方 格、拱形还 可以做成半圆形；
5、第四步：用彩纸或彩笔装饰美化小屋。 二、发展阶段 1.学生分组制作童话里的小屋，教师巡回辅导。 2.展示各小组制作的小屋，互相评一评，教师引导学生从小屋的造型、色 彩等方面进行评价。 3.各小组把制作好的小屋摆放在讲台上老师准备好的“森林场景”中。 4.编童话故事。 师：小朋友们，我们一起来到了美丽的森林里，瞧：在茂密的森林中，有 一个小村庄，这个小村庄的屋子真特别，每座屋子的形 状、颜色都不同，美丽 极了！在这个小村庄里生活着谁呢？他们之间发生了什么样的故事呢？请张开 你们想 象的翅膀，编一个童话故事。 （1）小组里说一说自己编的童话故事。 （2）全班指名说，其他同学可以对故事进行补充。 三、课后拓展 这节美术课，我们利用废旧纸盒制作各种不同形状的漂亮的童话里小屋， 还为小屋编了个有趣的故事，小朋友们的表现真棒！课后想想，除了小屋，纸 盒还可以做什么？回家自己动手试一试。 四、收拾与整理。 整理好各自桌子上的剪刀、胶水等工具，并把制作小屋时产生的废纸收拾 好放入纸篓。来源:学_科_网 Z_X_X_K
