1、音乐新年好说课稿 梁应红 一：教材分析： 本单元是一年级上册的最后一个单元，学生跨入学校后的第一个元 旦和春节也即将到来。 新年好是一节以唱歌为主的音乐综合课， 这是一首英国儿童歌曲。3/4 拍、F 大调，歌词质朴亲切，编者特意 安排了学唱新年好这首歌曲，希望将同学们带入互相祝贺新年 的欢乐场景中。通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。 二：教学目标： 1、能自然地、有表情地演唱新年好 ，并感受国外小朋友过新年 的习俗。 （知识与技能） 2、运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子的强弱规律。 （过 程与方法） 3、在活动过程中体验过新年的快乐，学会热爱音乐、热爱生活。 （情感态度与价
2、值观） 三：教学重点：通过学唱歌曲新年好 ，表达过新年的愉快心情， 大胆的进行即兴创编表演。 教学难点：感受三拍子的韵律。 四：说教法：在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法 等教学方法。根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过 “演一演、比 一 比 ”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使 学生带着愉悦的心情，积极主动地参与课堂中来。 五：说学法：通过整体感知、小组合作、创造、模仿等方式，引导 学生在学中玩，玩中学，增强学生的合作意识和团队精神。 六：教学过程: 本课的教学过程我把它分为五部分，分别是： 1.音乐导入 2.歌曲新授 3 合作学习 4. 拓展延伸 5. 课堂小结
3、(一) 音乐导入 揭示课题 让学生听幸福拍手歌在教室做律动。 音乐结束后，老师提问：大家刚刚拍手时发出“啪啪啪”的声 音像什么？通过学生不同的回答，在老师的引导下得出答案：鞭炮。 由此引出同学们过新年回忆。 这时老师提问：有没有细心的小朋友发现，在过新年的时候大 家都忙些什么呢？ 答：全家聚在一起，贴春联、放鞭炮、走亲戚、吃团圆饭 了解自己国家过新年的风俗后，教师运用多媒体为同学们播放 几组国外小朋友过新年的场景。欣赏后，教师为同学们介绍圣诞节 的由来。 （12 月 25 日） （本环节的设计意图：使教学与学生的实际生活相结合，加强 音乐与生活的联系。 ） （二）歌曲新授 1.教师带来一个圣诞
4、老人玩偶，送给大家一首歌曲happy new year ，同学们听后会感觉和熟悉，由此引出中文版的新年好 。 （本环节的设计意图：当学生听到英文版的新年好后，使 学生产生强烈的好奇心，激发学生的学习兴趣。 ） 2.节奏练习 3/4 | | | （念）新年 好 呀 新年 好 呀 祝贺 大 家 新年 好！ 练习时同学们模仿老师拍手，练习几遍后在老师的提示下，让同 学总结 3 拍子的规律。 （强 弱 弱） 引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法， 让学生用肢体语言表现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。 3.教唱歌曲 教师面带微笑，身体边做律动为大家完整演唱新年好 。 听后提问：老师
5、是带着什么心情演唱的。 答：高兴、愉快、开心 学生轻声随琴唱歌词。 全体师生边唱边用肢体语言为歌曲伴奏。 分组比赛。 本环节的设计意图： 1 通过节奏练习，能把枯燥的节奏知识变的有声有色。 2 通过分组比赛，使学生之间有了互动，激发了学生的学习热情。 （三）合作学习 激发创新 1.师：快过新年了，老师送给大家一首歌曲： 新年好呀，新年好呀，祝贺同学们新年好，一起学习，多么快乐， 祝贺同学们新年好。 听后，提问：老师演唱的这首歌曲和刚刚我们学唱的新年好 什么地方不一样？同学们会发现老师把一些歌词给改了，由此激发 学生的创编意识。 2.以自由组合的形式将学生分成 3 组，然后分小组表演并进行自评
6、和互评。最后选出大家认为最优秀的师生集体表演，从而达到学中 玩，玩中学的教学效果。 本环节的设计意图： 1.通过小组合作、创编歌词、表演等形式，既能面向全体学生，还 培养了学生的合作意识和团队精神。 2.积极引导学生开展互评、自评，能促进学生正视自己、尊重他人， 提高了学生的鉴别、分析和表达能力。 3.能让学生在玩中学，学中玩，充分体现师生之间平等、和谐的课 堂氛围 （四）拓展延伸 1.教师用其他国家的语言向同学们说“新年好” 。 英语：Happy New Year 日语：明 韩语： 备注： 日语 发音是 a ke ma xi te o me de to go za i ma si 韩语 发音
7、是 sei hei bok ba ni ba de sei yo 2.练习几遍后，学生之间用自己掌握的语言向大家说新年好。 3.接着播放歌曲新年好 ，在音乐欢快的气氛下，同学之间说祝福 语。 本环节的设计意图： 1简单了解各国语言，是对新课教学内容的延伸，能开阔学生的视 野，并对上课之前听到的英文版的新年好有一个首尾呼应。 2.互相说新年祝福语，体现了音乐与其他学科之间的综合，提高艺 术审美能力。 （五）课堂小结 让学生自由的说一说这堂课学会了什么，并随着新年好的音乐 轻松的走出教室。 七：课后反思 在这堂课的教学设计中，我力求体现新课标中提到的以学生为 本的思想，引导学生主动参与音乐实践。从目标到过程都让学生有 更大的自主性，增强学生音乐表现的自信心，从而为其终身热爱音 乐、热爱生活打下良好的基础。
