1、飞来的花掰 教学目标： 1、能表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。 教学重点： 从歌曲的学习中能表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点： 旋律中的大跳音程要唱准。 教学过程： 一、组织教学 二、导入环节 聆听每当我走过老师窗前 ，体会歌中的情感。 三、学唱新歌 1、初次聆听作品。 2、请一名学生有感情的朗读歌词，要求：从同学的朗读中再次感受作品的情绪。 3、带领学生用“MU”哼唱旋律，老师用手势引导学生，注意旋律线的走向及歌曲中大跳的 音程演唱。 4、随琴轻声视唱旋律。 5、在边唱中找出自己感觉较难的地方，师生通过交流讨
2、论一起解决。 6、学生完整清唱歌曲。 7、随伴奏完整演唱歌曲。 8、歌曲处理：注意从情感的启发，渲染去体会作品所赋予的感情。 四、拓展活动 1、教师：你们知道为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能 为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ 2、学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 3、播放录音：飞来的花 瓣 （合唱） ，认真聆听，感受作品的意境。 4、学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。 5、师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师 的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。 6、学生再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比 变化。再次感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 7、生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。 五、课堂小结 主要以老师小结为主。 六、结束课堂
