1、乡间的小路 教材分析： 乡间的小路是台湾著名音乐人叶佳修代表作品，由内地首席女歌手朱逢博和我国美声 唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。 乡间的小路是一首上世纪 70 年代流传 甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一 大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。在 他的歌中涌动着欢乐与童真，他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如童真明 晰清纯。 乡间的小路曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令 人沉醉。 教学目标： 1、聆听和演唱歌曲乡间的小路 ，探索、体验不同风格的家，根据乡间的小路进行
2、 创编，体会创编成功的快乐。 2、能清晰正确的演唱歌曲，并能边打拍子边唱歌曲，表达自己对农村的爱。 教学重点： 较熟练的演唱歌曲乡间的小路 。 教学难点： 理解、表现乡间的小路的情感内涵。 教学过程： 1、导入： （课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声小路 ，学生在歌声中走进课堂。课前酝酿“乡间 小路”的气氛。 ） （1）提问导入：同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些呢？ 大家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起来和老师感受一下吧。师和音乐伴 奏范唱乡间的小路 。 2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能有感情的朗读出来吗？ 在萨克斯归家音乐声中有感情的朗诵乡间的小路 ，体
3、会歌曲意境。歌词里所描写的 景色多么迷人啊！你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩” ，还有“牧童的歌 声、笛声” ，这一切都是那么的安详惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小 路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。这么优美如诗、风光如画的歌曲，让我们再 聆听一遍，请大家一边视听一边思考：歌曲可以分为几个部分？每个部分给你的情绪感受 都是一样的吗？播放歌曲视频。 3、新课： （1）欣赏歌曲乡间的小路 ，边听边用脚轻踩拍子，注意重拍。 a、歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？ b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听） （2）学唱歌曲 A 部分旋律，前 16 小节。 （3）用“啦”字哼唱歌谱。 （4）跟琴哼唱歌词。 （5）歌曲情感处理：在悠扬的音乐声中播放视频乡间的小路，看有哪些景物，对比身处乡 间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。 （6）完整、熟练地演唱歌曲。 （7）歌曲理解与处理，感受并对比竹笛演奏的不同风格的不同小路。 （理解、体验和感受 不同的乡村风格。 ） （8）带着情绪演唱全曲。 （轻松的活泼的情绪） 4、分组表演并创编。 学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组 的表现做鼓励性评价。
