1、雪橇 教学内容 用明快活泼的情绪演唱小雪撬 ，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音， 感情的充沛。 教学目标 1、指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪撬 ，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、 甜美的声音，感情的充沛。 2、为歌曲编配打击乐器 伴奏，创 编歌表演，激发学生的创造力。 教学重难点 1、 指导学生用明快活泼的情绪演唱小雪撬 ，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、 甜美的声音，感情的充沛。 2、对学生进行情感教育，使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己，照亮世界的奉献精神, 在共 鸣中得到了进一步的人格升华,是本课的重点。 教 具准备 录音机、电子琴、头饰 教学过程 一、 导入 1、
2、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好：（叫 花 不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。 ）打一自然现象。 （雪花）来源:学科网 ZXXK 2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是 啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、 透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们 一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 二、新授。 1、欣赏雪橇 。 好玩吗？除了咱们大家刚才看到的，和玩过的游戏。老师这儿还知道一种雪地游戏。猜
3、猜 看（播 放雪橇的 MTV） 2、雪橇的由来。 他们在玩什 么游戏啊？（雪橇）那你认识雪橇了吗？ 雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资， 后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。126 年前， （1884 年）英国举行首次雪橇公 开赛。40 年后（1924 年） ，雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种 类型。 那你们知道 雪橇是用什么来拉的吗？（学生们议论）？是啊。大部分都是用狗来拉的。圣 诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的，也有 的用马来拉，马的脖子上还系着铃呢。那就让我们 带着这种愉悦的心情一起拍手，小声哼唱，再听一遍歌曲范唱吧。
4、3、节奏训练： 从大家高兴的小脸上，老师就知道了你们有多喜欢玩滑雪橇。那就让我们按着滑雪橇的节 奏一起活动一下手脚吧： 复习： 二分音符 两拍：x - 四分音符：一拍 x 八分音符 半拍：xx X x x x x - 来源:学&科&网 X . x x.x x x X x x x x x 4、你能按节奏有感情的朗诵雪橇歌词吗？ 它的拍号是？四二拍表示？ 3、学唱歌曲： （1）同学们已经熟悉了旋律：那就让我们一起来学唱歌曲吧。老师弹一句旋律，你用“啦” 来哼唱。 （2）你能试着加上歌词吗？ （3）歌曲处理： 你觉得歌曲的哪些地方有困难？音程跳动较大的两处。注意切分音的地方。 （4）你能把歌曲第一段
5、完整唱一遍吗？ （5）再唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子们乘坐着雪橇，他们的心情是怎样的？你应该 怎么唱？ （6）请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。 （ 7）你能自己学会歌曲第二段吗？小组合作。 （8）学生随琴模唱第二段。 （9）请同学们随 老师弹琴，完整演唱歌曲。 （10）这首歌曲赞颂了孩子们的什么精神？（大怕大风雪，勇敢乐观。自信向 上的精神） 让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。 三、歌曲拓展 1、歌表演。 同学们唱得可真有精神。那你能为歌曲创编表演动作吗？请同学们小组合作。 2、打击乐器为歌曲伴奏。 老师这儿还带来几样打击乐器。大家想不想自己为自己伴奏呢。我们来认识一下：这是串 铃，这是碰铃，这是手鼓，这是沙锤。 3、你还知道哪些有关雪的古诗？来源:学科网 4、你还知道哪些有关雪的歌曲？ 小结：来源:Z。xx。k.Com 歌曲给了你们什么样的感 觉？（优美抒情）你们觉得雪孩子们可爱在什么地方？（有一颗 纯洁的心）让我们陪着雪人，唱着 雪橇的歌一起走出教室吧。 来源:学&科&网 Z&X&X&K
