1、雨林 教学目标： 1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。 3、了解乐曲的曲式结构。 4、师生合作创作新的雨林 。 教学重点： 1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、师生合作创作新的雨林 。 教学难点： 在教师启发、指引下，创作“新”的雨林 。 教学用具： 电子琴、字母图片、打击乐器、乐曲主题旋律谱等。 教学过程： 一、导入： 播放课件：欣赏一组美丽的风景 师：一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么样的？ 生：（森林） 师：森林？同学们你们到过雨林吗？ 如果能让我们亲身去感受雨林的神奇，亲耳倾听雨林的声响，那一定很美！可是我想同学
2、 们包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家 准备了一首乐曲雨林 ，希望这首乐曲能给大家一种身处雨林的神奇感受。下面就让我们 一起在音乐声中走进美丽的雨林！ 二、新课教学： 播放课件：雨林 师：谁 能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？ 生：青蛙、小鸟、知了、猫头鹰、蟋蟀 播放课件：5 种动物 师：谁能模仿一下它们的叫声？ 生： 播放课件：乐曲与作者的简介 师：雨林这是一首数码音乐作品，采用清新明快的旋律为主题，加入森林中各种鸟鸣， 构成一部有现代意味的雨林。鸟虫的鸣叫，动物的声息是在原始森林中采录的。 师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些
3、？ 生： 师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？ 播放课件：主旋律 这首乐曲分为 A.B.C 三段旋律构成，现在请和老师来熟悉一下乐曲的主旋律。 （弹琴用 “LA”学唱主旋律） 师：刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是轻松的呢？ 生：轻松自由的 师：请大家再仔细聆听一遍。 播放课件：雨林 在下面的空格中我们一起来填上乐曲演奏的顺序。 师：旋律是表现情感的，在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的，大森林 本来就应该是这样的茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林是人类的朋友， 我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽如人意。下面我们来看一 组
4、图片。 播放课件：请爱护我们美丽的地球。 师：如果地球可以“一键恢复” ，你想恢复什么？ 生： 师：在过去的几十年里，人类只顾着经济的发展，追求利益的最大化，而忽视了环境的保 护，使得我们赖以生存的地球环境遭受了严重的破坏。人类怎样对待大自然，大自然就会 怎样对待我们，大自然用它自己的方式是在惩罚着人类。 播放课件：结束语 师：地球是我们赖以生存的地方，动植物更是我们最好的朋友, 为了我们的共同生活的这 个大家园，音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着保护自然，我们能够做点什么呢？ 大自然赋予了我们生命之绿，使我们拥有了一个和谐、清新、美好的生活空间，为了我们 共同生活的这个大家庭，请珍惜身边的每一片绿！
