1、卡门序曲 教学目标 通过欣赏卡门序曲 ，初步领略歌剧音乐魅力，认识音乐概括歌剧故事情节、抒发情感、 营造气氛等艺术作用。 教学重、难点 体验歌剧音乐艺术的魅力及其审美价值、文化传承价值。 教材分析 歌剧卡门由比才作曲，作于 1872 年。卡门取材于梅里美同名小说。故事发生在 19 世纪初的西班牙。出生于农家的下级军官唐霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下， 堕入情网，成了走私贩。后来，卡门爱上了斗牛士埃斯卡米罗。霍赛的嫉妒使卡门烦恼。 他干涉她感情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。在一次群众对埃斯卡米 罗斗牛获胜的欢呼声中，霍赛刺杀了卡门。 剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。音
2、乐多用舞蹈歌曲及分节歌，具有强烈的戏 剧性和西班牙风格。卡门序曲是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐序曲，素材取 自第四幕斗牛士入场的进行曲和第二幕的斗牛士之歌，序曲以快速而热烈的演奏营造了不 可抑制的欢快气氛。歌 剧 的 序 曲 为 A 大 调 ， 复 三 部 曲 式 。 教学过程 一、导入 1. 欣赏视频卡门序曲 。 师：同学们，这音乐的情绪是什么样的？听了这音乐你的心情怎么样呢？这音乐仿佛让你 看到了一个怎样的场面，可以描述一下吗？ 生：情绪开始非常热烈，让人士气高涨，仿佛看到了英勇的斗牛士和来观看他们斗牛的人 群，场面热闹壮观。 2. 这音乐让你印象最深的是哪句？节奏能不能试着拍出来？
3、 生：（拍唱第一主题）它出现了三次， （拍打出第一主题的后十六分加四个十六分节奏） 。 3. 它是用什么样的表现方式让我们感受到热烈，非常壮观，又有气势的场面的呢？ 生：它的节奏铿锵有力，还有镲的声音，速度很快 师：2/4 拍，节奏密集紧凑，乐队全奏，音色丰满。 二、欣赏 学习卡门序曲第一主题。 1.随音乐击打节奏，让学生感受节奏带来的斗牛士的自信和斗志。轻唱旋律，感受节日的 热烈气氛。 2.出示卡门序曲回旋曲式结构图，让学生对比感受 B 段及 C 段的情绪。 师：刚刚我们听到的是歌剧卡门的一个开场音乐，它把我们带进了热闹、壮观的斗牛 场。你们知道什么是歌剧吗？ 生：就是以唱歌为主要表现形式的，表现一定故事情节的一种表演艺术。 师：对，音乐在歌剧中举足轻重。音乐卡门序曲在这里起到营造歌剧气氛的作用。你 们想不想听歌剧呢？接下来老师就请同学们到大歌剧院欣赏一段歌剧咏叹调，听听这种艺 术表现形式给你带来什么样的新鲜感觉？ 三、音乐活动 分享音乐，分角色演绎卡门 。请部分或个别学生上台演唱，请另一部分同学根据故事情 节，随着歌曲即兴表演。 四、课堂小结 今天，我们既听了著名的歌剧卡门中的序曲音乐，也亲自感受了一下歌剧的演唱。请 大家下来上网查找一些关于中国歌剧的资料，并为歌剧刘三姐中的歌曲歌墟问答 选择适合自己的角色进行预习。
