1、多彩的民间美术 备课时间： 授课时间： 教学目标： 1、知识与技能 学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作 品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。 2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美 术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。 3、情感、态度和价值观 通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文 化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。 教学重点和难点 1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造 型特点。 2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。 教学准
2、备：课件 教学过程 一、导入新课: 1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。 2、初步了解图案的吉祥寓意。 （1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示蝙 蝠-福；鸡 -吉祥；鱼 -有余；花瓶- 平安；猫-？蝴蝶 -？） （2）把图案自合起来，你又想到了什么？ 将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋， 指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。 （3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就 是民间美术的魅力。 出示课题多彩的民间美术 3、讲授新课 （1）积极地“思”找吉祥图案 请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。 （学生之间拿出民间美术作品
3、， 相互欣赏。请 1-2 名学生说说自己带来的作品。 ） 总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩” ，使一件作品表达出吉 祥如意的象征意义。 （2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术 的“活化石”上挖掘一下。 4、分析作品 （1）专注地“听”讲解剪纸的特点。 剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什 么寓意。 （学生快速抢答，并指出寓意牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之 意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利） 总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。 （2）民间剪纸的二维空间关系 观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处
4、吗？ 观察放牧和老虎等剪纸作品，总结剪纸的特点：放牧中把牛剪成 两个头，放牧的孩子三个头；老虎中侧面的老虎又剪了两只眼睛，与生活 中的不同，是一种夸张的表现方法。 总结：民间剪纸艺术家创作出简单形象，把单调的形象变得丰富有趣。 （3）艺术性 与 实用性相结合 这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过， 衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上） 看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看一幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为 什么？（重点观察陕西剪纸牛身上的旋毛部分。利用旋转的花纹，用极度 夸张的手法剪出牛 身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。 ） 总结：民间美术最大的特
5、点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。 5、分组讨论 大胆地“讲”同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。 师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看 你能从中解读些什么？ （1）观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的寓意 的特点。 1、分组讨论，对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子 造型，看看哪些相同，哪里又有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在 差异。 （比较后发现：民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚，有的 朴实、隽秀，还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也发 生了改变。 ） 师总结：虽然取材
6、相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关 系。 2、下面我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为什么用这些颜色？ （讨论后总结：色彩以 白、红、黄、绿、蓝、紫为主，对比强烈。这些颜色显 得喜庆吉祥，热烈。 ） 师总结：色彩鲜艳、对比强烈，反映 了红火热 闹的色彩气氛和意愿。 3、大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代表着什么呢？ （老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们 身上大多有牡丹的花纹，象征着富贵 吉祥。 ） 师总结：民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产 物。 （2）简单了解石狮的作用 师：在老虎、狮子造型 的民间玩具中，有一些是
7、大家常能见到的，还有我们很 少看见的，如这件石狮子。你们知道它是 做什么用的吗？（栓娃石。是为了避 免孩子从炕上翻下去而设计的，栓娃石一般会 雕成小狮子、小猴子、小狗等动 物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成为玩具。 ） 师总结 ：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。 （3）谈谈美感 师：这些民间民间美术作品中的狮子，由于 材质不同、造型各异，传递给我们 不同的美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生阐述自己的观点） 石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙。面塑：充分发挥面的特质，自然天 成、朴实浑厚，让人爱不释手。布老虎：憨态可掬。泥塑：颜色鲜艳，体现了 喜庆、热烈的气氛。 6、实践活动引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。 师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。 （同时 欣赏教材 第一页的 生命花树或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图 案、寓意、用途等方面进行评述。 ） 7、活动评价 师：请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。 （评价要点： 1、了解民间美术是人美喜闻乐见的艺术；2、谁评得最全面，谁描绘得最清晰。 ） 8、总结提升 民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一 只青花瓷碗、 一块蓝印花布、一条挑花围裙上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心 血和智慧。
