1、好吃的水果参考教案 教材分析： 不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方，各种各样有营养又味美 的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、 成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲； 北方有诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡 萄。 。 。 。 。提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还 有各种不同的味道。 那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭 臭的吃起来却香香的 享受这些水果时，同学们的感受也是各不相同的。本课 设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点
2、，而且敢于大胆地 表现自己的真实而独特的感受。 教学目标: 应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人 的不同感受。 应会：能够大胆地表现自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 情感：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了，体验生活美 教学重点: 通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性， 提高表现能力。 教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发 散思维，展开创作。 教学过程： 一、导入新课 （1） 组织教学，引入新课教学 师：同学们，老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸？也许会咬人呦！请 把你摸到的感觉告诉大家
3、？是什么形状的，手感怎么样？闻一闻，香吗？好， 拿出来给大家看看吧！ 生：圆圆的，很光滑，是苹果（Apple） 、香蕉（Banana） 、菠萝 （pineapple） （小结：通过“摸”来感受水果的外形、手感；通过“看”来观察水果的 色彩、花纹和特征；通过“闻”来感受水果的味道） （2）引入课题 师：同学们，你们觉得这些水果好吃吗? 生：好吃 那我们今天就来学习如何画好吃的水果(出示课题) 二、讲授新课 （1）回忆、观察 师 1：同学们，你们平时喜欢吃什么样的水果呢？ 师 2：为什么喜欢吃呢？ 师 3：你吃水果的时候有什么感觉呢？把你吃水果时开心的样子做给大家 看看吧！ （孩子们说了自己喜欢的
4、水果后播放课件中的各种各样的水果） 生：菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等 师：瞧，我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦！ （2）感受 师：（研究酸甜与表情的关系理解）你们想不想尝一尝水果的味道呢？请 大家观察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么样的？猜一猜他吃到的水果是 甜的还是酸的呢? 生 1：吃西瓜 生 2：吃柠檬 师 1：他吃的是甜的，因为他眼睛睁得圆圆的，嘴巴张的大大的，露出了 开心的笑容 生 2：他吃的酸的，因为他的眉毛、眼睛都皱起来了，伸出了舌头，还发 出吱吱的声音 师：那么如何用绘画的语言来表现呢？（教师示范甜甜的样子，拿出事先 准备好的酸酸的范图） 师：除
5、了表情不一样，吃水果还可以有很多的动作哦！你瞧，你见过这样 吃水果的吗？（播放课件） 师：小结，从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。 （3）欣赏 师 1：水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦，同学们，请翻开书第 35 页，你们瞧。这个小朋友昂起了头，鼻子翘得高高的，眼睛笑得像一条缝一 样，嘴巴张得大大的，周围摆满了自己喜欢吃的水果，多开心啊！ 师 2：“你瞧，这个小朋友吃完了甜甜的西瓜，满足地躺在那里，还在想： 如果有一间大大的西瓜小屋，还可以在西瓜皮上开个小门小窗，能天天住在里 面，哪有多好呀” 生：聆听！ 师：除了书中的作品外，黄老师今天还带来了很多同学们的作品，想看吗？ 生：想 师：你最喜欢哪一幅，为什么喜欢呢？ （展示吃水果的作品） 三、作业布置 师：看到那么多的作品，黄老师想给大家 30 秒钟的时间想一想你准备画什 么水果，怎么画？ 师:你们准备好了吗？请看作画的要求 要求： 1、构思奇特 2、构图饱满 3、色彩鲜艳 4、保持安静 四、展示作品，评析交流。 请同学们把你们的作品展示给后面的家长朋友们看一看！
