1、11.镜头里的花 年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂 教学目标： 1.了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。 2.能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。 3.增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的 意识。 教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。 教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。 教学准备：图片实例 数码相机 像素高的手机 教学过程： 一、导入 将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。 师：今天，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感 受） 板书课题：镜头里的花。 二、新授 1、认识家
2、乡的花卉，了解相关知识。 2、那这些精美的图片是怎么拍的呢？ 展示教材左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同？ （学生回答） 3、教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。第二幅构图均衡， 抛弃不必要的细节，可以突出你要拍摄的重点景物。 （ 设计意图： 学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。 ） 4、讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。 景深法则：当被摄物 体比较深的时候，应该对焦点选择在景深的前 1/3 处，因为这样， 对焦点后的景深是之前的 2 倍。各种光圈和焦段组合都可以使用这 个法则。记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就 越大。 曝光规律：一、 按照主体的亮度曝光，背景亮，突出主体； 二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主体。 三、艺术实践 运用所学到的知识取景，拍摄一组有艺术韵味的花卉作品，教师巡 视指导。 四、展示评价 （有条件的可以把照片冲洗出来，举办一次摄影展） 把学生拍摄的 照片输出到展屏上，共同欣赏。提出建议或意见，师生交流讨论。 五、情感态度价值观升华 今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻，这美是属于全人 类的共同财产，所以我们要珍惜她们，保护好我们现有的资源。课 外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象，我们举办一次环保 摄影展。 教学反思：
