1、11.镜头里的花 年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂 教学目标: 1.了解家乡的代表性花卉,名字和寓意。初步了解摄影的入门知识。 2.能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。 3.增进同学间的友谊,互相合作;培养热爱家乡、保护家乡生态的 意识。 教学重点:初步了解相机的构造及功能,学习拍摄的技巧。 教学难点:拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。 教学准备:图片实例 数码相机 像素高的手机 教学过程: 一、导入 将书中和自己的作品在大屏上展示,激发学生热情。 师:今天,老师想请同学们看一组图片(展示花卉图片,学生谈感 受) 板书课题:镜头里的花。 二、新授 1、认识家
2、乡的花卉,了解相关知识。 2、那这些精美的图片是怎么拍的呢? 展示教材左下的两幅图片,看看这两幅画有什么不同? (学生回答) 3、教师小结:第一幅主次混乱,取景没有重点。第二幅构图均衡, 抛弃不必要的细节,可以突出你要拍摄的重点景物。 ( 设计意图: 学生欣赏、分析,感受奇妙的意境,引起他们的兴趣。 ) 4、讲解景深的作用:突出主题,弱化背景。 景深法则:当被摄物 体比较深的时候,应该对焦点选择在景深的前 1/3 处,因为这样, 对焦点后的景深是之前的 2 倍。各种光圈和焦段组合都可以使用这 个法则。记住,光圈越小,焦距越短,距离被摄物体越远,景深就 越大。 曝光规律:一、 按照主体的亮度曝光,背景亮,突出主体; 二、按照背景的亮度曝光,背景暗,突出主体。 三、艺术实践 运用所学到的知识取景,拍摄一组有艺术韵味的花卉作品,教师巡 视指导。 四、展示评价 (有条件的可以把照片冲洗出来,举办一次摄影展) 把学生拍摄的 照片输出到展屏上,共同欣赏。提出建议或意见,师生交流讨论。 五、情感态度价值观升华 今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻,这美是属于全人 类的共同财产,所以我们要珍惜她们,保护好我们现有的资源。课 外同学们还可以拍摄一些破坏自然平衡的现象,我们举办一次环保 摄影展。 教学反思: