2016秋人美版美术六上第2课《图形的魔术组合》word教案.doc

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1、2.图形的魔术组合 年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂 课时: 1 课时 课业类型: 造型表现 教学目标: 显性目标: 通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,能用不同类型 的图形组成一幅新颖有趣的画。 隐性目标: 感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 重点: 通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法,培养学生的创新 意识。 难点: 如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 教学方法: 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨 论法、讲解法等。 教学准备: 课件、彩色笔、尺子等;课前搜集自己身边的小发卡、造型新 颖的糖果、学习用具等。 教学

2、过程: 一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,准备上课。 二、导入新课 1.欣赏夏加尔作品我和我的村庄 ,讨论: (1)这幅画上画了什么? (2)你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受? (3)能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗? 2.展示组合得巧妙的作品。 3.板书课题。学生欣赏。 4.学生思考、回答问题。 课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物 品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。 3、讲授新课布置讨论题: 1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的? 2.你认为哪些地方组合的巧妙? 3.你还想怎样组合? 教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓 展巡视辅导。 组织学生小结、评价。 展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。 4、实践活动 练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画, 也可用彩色表现。 五、总结评价 1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。 2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己作或他人的品。 板书设计: 图形的魔术组合 夏加尔我和我的村庄 教后反思:

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