1、第 6 课 春秋五霸和战国七雄 学习目标 1.说出春秋战国的历史分期; 列举春秋五霸和战国七雄。 2.通过学习齐桓公、晋文公等春秋五霸的史实,认识到国强要革新、国立靠治业、国兴 靠人 才的道理。 3.复述城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 4.重点:齐桓公称霸、晋文公称霸;秦国的崛起和东进。 预习导学 1.春秋五霸 春秋从 公元前 770 年至 公元前 476 年 分期 战国从 公元前 475 年至 公元前 221 年 背景 春秋时期,周天子的势力衰微,有些诸侯国势力增强。最强大的诸侯打着周天子的旗号,迫使其他诸侯承认自己的霸主地位 主要霸主 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
2、 成就霸 业的原因 任用 管仲 为相,改革内政; 北击 戎狄 ,南挡 楚国 ;标志:公元前 651 年, 葵丘 会盟 想继承齐桓公的霸 业 整顿内政,发展 生产; 城濮 之战,大败楚军 整顿内政,发 展经济;向西 部 戎狄 地区 发展 大举进攻 中 原 ,攻到洛 阳城郊 想一想: 春秋争霸 有何影响? 长期残酷的争 霸战争,给社会带来了严重的灾难。 许多弱小诸侯国被兼并 ,一些较强 的诸侯国则逐渐形成为疆域广大、人口众多的国家 2 .战国七雄 (1)战国 七雄指的是哪七雄 ? 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 (2)战国时期,各国之间战争更为频繁,在这一时期发生了哪些著名战役? 桂陵之战、马陵之战
3、、长平之战。 (3)请写出长平之战的时间、交战双方及影响。 时间:公元前 262 年;交战双方:秦国与赵国;影响:各诸侯国再也没有力量抵抗秦国的进 攻了。 3.孙武与孙膑 春秋时期著名的军事家孙武,著有世界上最早的军事著作 孙子兵法 ;战国时期杰出 的军事家 孙膑 ,著有孙膑兵法 。 合作探究 1.各小组就小组成员在问题生成中的疑问展开讨 论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 一试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。 齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是:都重用人才,重 视改革内政、发展生产。齐桓 公任用管仲为相,改革内政,发展生产,积极扩充军队,使齐国在几年之间 国
4、富兵强;晋文公 做国君以后,任用贤能 ,发展生产 ,整顿内政,训练军队,使晋国很快成为北方一大强国。(符 合题意均可) 2请你说说诸侯争霸所起的进步作用。 春秋时期的争霸和兼并战争,虽然消耗了大量的财物,给社会和人民带来了种种灾难,但 在争霸过程中减少了诸侯国,实现了局部地区的统一,华夏族和其他各族接触频繁,促进了民 族融合。 3为什么六国 “合纵”策略经常失败,秦国的“连横”策略常获成功 ? “合纵”策略失败的原因是没有真正做到“ 合”。各国各怀鬼胎,都想牺牲别国保存自己, 忘记了“唇亡齿寒 ”的道理,所以必败。 “连横”是针对“合纵” 设计的,对东方大国没有眼前利益 的损失,所以,东方各国都乐于接受。他们没想到的是没有近忧,却留后患。 3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
