1、七年历史上 学校： 西江中学 设计者： 崔维丽 中学 二次备课人： 使用时间： 课题 第 10 课 秦始皇开创大一统基业 教学方法 教 学 措 施 时间预设 教学目标 1.秦兼并六国顺序和秦始皇加强中央集权的史实，探讨同一国家建立的意义。 2.了解秦始皇设立中央集权制的一系列措施。 3.培养学生正确认识和评价历史人物的能力。 4.懂得综合分析问题，知道用发展的眼光看问题。 重点 了解秦始皇设立中央集权制的一系列措施。 教 学 过 程 教学环节 教 学 措 施 时间预设 新课导入 图片导入 多媒体课件 2 分 教学方法 小展示： 两组三号 上展台 生回答。 师小归纳 白板课件 师过渡 师巡视，
2、指导，鼓 励，评价。 生两组四 号展示 师小归纳 师过渡 生六个组 四号回答 师归纳 师过渡 一、 基础学习： 1.战国以来，政治上的分裂阻碍了社会发展， 成为大势所趋。_变法后，秦国逐 渐成为七国中实力最强的国家。 2.公元前 260 年，秦在_大破东方六国中实力最强的赵国军队，坑杀赵军士卒 40 多万人。 3秦王 统一六国后，采用“ ”称号，并确立了皇帝 的地位。 4.秦朝在中央设立的协助皇帝处理国家政事的官职是_，分管军事的官职是 ， 监察百官的官职是_。 5.在地方上，建立由中央直接管辖的 、 二级行政机构。各级官员都由朝廷 直接任免。 6.经济方面，秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆
3、 。规定以 作为标准 文字。后来又推行一种新的字体“ ” 。秦始皇规定以秦国货币 为标 准样式，统一全国货币。 7为防御 进攻，秦始皇下令修长城，西起 ，东至 ，全长 ，这就是举世闻名的 。 8为了加强思想统治，秦始皇采取的措施是“ ” 。 二、能力提升： （小组讨论 4 分钟，归纳，交流，展示） 1.秦为什么能兼并六国实现统一? 2.如何认识六国的统一呢？ 3说一说郡县制与分封制有什么不同？ 4我国幅员辽阔，方言很多，如果没有统一的文字，将会出现什么状况？ 三、 点拨归纳： 2 分钟 1 分钟 2 分钟 4 分钟 2 分钟 5 分钟 4 分钟 2 分钟 1 分钟 小组合作 展示 师点拨 生评
4、价 师过渡 师归纳 组内批改 三名二号 展台展示 答案 检测反馈： 1、一位新同学自我介绍说，中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的名称就是我 的姓（ ） A秦 B夏 C周 D唐 2、秦始皇统一六国后，把都成定在（ ） A.长安 B.洛阳 C.咸阳 D.安阳 3、 “国家的统一，民族的融合”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建 国家而作出杰出贡献的人物是（ ） A黄帝 B夏启 C秦始皇 D孝文帝 4.毛泽东曾说：“百代都行秦政制” 。这里“秦的政制”主要是指（ ） A分封制 B郡县制 C家法制 D世袭制 5.今天的汽车生产采用流水作业，各种零部件统一生产。其实我国早就规定所
5、有车辆两个 轮子间的距离一律改为六尺。请问是在什么时候？（ ） A隋朝 B秦朝 C西汉 D北宋 6.秦始皇巡游各地前向各地颁发圣旨，让各地作迎驾准备，圣旨上文字的书写应该是（ ） A金文 B甲骨文 C楷书 D小篆 7.观察下图，你认为秦统一后，货币的标准式样是( ) 8.秦下令修筑万里长城主要为了抵御（ ） A满族 B越族 C蒙古 D匈奴 9.秦长城的起点是（ ） A西起临洮，东到辽东 B西起辽东，东到临沂 C西起长平，东到临沂 D西起临洮，东到长平 10.材料分析： 根据两幅图片，秦朝为 巩固统一采取的两项重要措施是什么？ 我想说： 。 10 分 2 分 3 分 秦始皇开创大一统基业 暴 政 政治方面：“废分封，立郡县” 经济文化方面：“车同轨，书同 文” 思想方面：焚书坑儒 军事方面;御匈奴，筑长城 A B C D
