1、初一历史中学学案 班级：_ 组名：_ 姓名：_ 编号：5 教师寄语：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物！ 年级 七 学科 历史 课型 新授 主备人 时间 9.23 学科组长 审核人 课题 上古三代的更替 学习目标 1知识识记 要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、 分封制、宗法制及东周建立等基础知识。 2能力培养 （1）指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、 归纳能力和实践能力。 （2）比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。 3情感教育与价值观 夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。 分封制和宗法制是西周的重要制度，其
2、对西周政治等级制度和稳定社会 起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。 重难点 1重点 分封制和宗法制 2难点 分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为 离心因素；宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学 生较难理解、掌握的。 一、 【自主学习】 （认真预习课文，把握所学基本内容，自主完成以下内容） 一、夏商周的更替 1._、_、_，是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代” 。它起源于 _世纪，止于_年西周灭亡，历时约 1300 多年，其中 _建立了我国历史上第一个王朝。 _朝是我国历史上第一个有出土文字 证实的王朝。此朝代屡次迁都，直到公元前 14 世纪，
3、_将都城迁到_，史称 “_”。 2.公元前_年，周武王率兵在_与商纣激战，商纣王战败自杀，商朝灭亡，周 朝建立，定都_（今_） ，史称“_” 。 二、周的分封制和宗法制 （一）分封制 1.为了加强对各地的统治，西周统治者实行 制。 2.分封的办法：由周王把土地、臣民封赐给同姓或异性贵族，建立起许多诸侯国，历史上称 为“ ” 3.西周时的主要封国有卫、 、 、宋、 、 等国。 4.周王与诸侯的关系：分封出去的诸侯必须承担 、 、缴纳贡赋和 定期朝见周王述职等义务。在封国内的诸侯有 的统治权，并可把封地内的土地 和民众逐级分封给 、 和士。 5.分封制的作用：分封制的实行，对拓展周的 ，加强周王室
4、的 起了重要作用 （二）宗法制 1.西周实行的宗法制是以 为基础的，核心是 。 2.作用：由层层等级严密编织成的宗法血缘关系网络，起着维护 和稳定 的作用。 三、西周的灭亡 西周末年，政局动荡不安，公元前 771 年少数民族_攻破镐京，幽王被杀，西 周灭亡。 二、 【合作学习】 （同学们阅读课文分组讨论合作完成下列问题，相信各组都能热烈讨论，积 极发言展示。 ） 武王伐纣为什么能取得胜利？说明了什么道理？ 三、 【课堂检测】 （积极思考，一定可以胜利完成检测题） 1.当今世界上有一百多个国家和地区，我国最早出现的国家是（ ） A、夏 B、商 C、殷 D、周 2.我国最早的国家是由_建立的（ ） A、启 B、尧 C、舜 D、禹 3.公元前 21 世纪比公元前 16 世纪（ ） A、晚 500 年 B、早 5000 年 C、早 500 年 D、晚 5000 年 4.西周灭亡时，在位的统治者是（ ） A、纣王 B、幽王 C、武王 D、平王 5.“烽火戏诸侯”的故事，你听说过吗？它发生的朝代是（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 6.东周的都城是在（ ） A.殷 B.镐 C.牧野 D.洛邑
