1、 第 六 单 元 开 心 游 乐 场 1 走 进 游 乐 场 备 课 设 想 ： 课 程 标 准 要 求 ： 能 通 过 对 身 边 自 然 事 物 的 观 察 、 发 现 和 提 出 问 题 ， 能 将 所 得 的 结 论 应 用 于 实 践 ， 并 验 证 其 正 确 性 。 教 学 目 标 ： 1.通 过 活 动 ， 认 识 生 活 中 的 几 种 力 。 2.通 过 交 流 ， 使 学 生 明 白 生 活 中 无 处 不 存 在 着 力 。 3.教 育 学 生 用 科 学 的 眼 光 去 观 察 周 围 的 事 物 ， 培 养 他 们 的 探 究 能 力 。 学 生 分 析 ： 五 年
2、 级 学 生 年 龄 在 11-12 岁 ， 有 一 定 的 生 活 经 验 ， 好 奇 心 强 ， 对 什 么 都 感 兴 趣 ， 凡 事 都 想 问 个 究 竟 ， 进 入 游 乐 场 后 ， 更 会 激 发 他 们 的 求 知 欲 ， 在 本 课 中 ， 学 生 可 能 对 重 力 、 弹 力 、 压 力 、 拉 力 等 概 念 可 能 比 较 了 解 ， 但 对 磨 擦 力 、 吸 引 力 、 反 作 用 力 等 概 念 可 能 不 很 理 解 ， 同 时 对 这 些 力 的 作 用 也 可 能 不 很 了 解 。 因 此 ， 在 讲 授 本 课 时 ， 除 引 导 学 生 搜 索 探
3、 究 这 些 力 外 ， 还 要 启 发 诱 导 他 们 了 解 这 些 力 的 作 用 。 实 施 目 标 的 方 法 或 途 径 ： 课 前 带 学 生 走 进 游 乐 场 ， 通 过 游 戏 ， 观 察 ， 让 学 生 们 去 发 现 ， 搜 索 各 种 各 样 的 力 。 重 点 ： 认 识 重 力 、 弹 力 、 磨 擦 力 等 难 点 ： 让 学 生 在 活 动 中 搜 索 出 各 种 不 同 的 力 ， 并 能 用 口 语 表 达 出 来 。 教 法 学 法 教 法 ： 观 察 法 、 游 戏 法 、 启 发 引 导 、 总 结 归 纳 学 法 ： 游 戏 观 察 法 ， 讨 论
4、 交 流 、 办 手 抄 报 教 学 过 程 ： 一 、 提 问 ： 你 们 去 过 游 乐 场 吗 ？ 好 ， 这 么 多 同 学 都 到 过 ， 老 师 很 高 兴 。 其 实 ， 在 我 们 的 生 活 中 ， 有 很 多 种 力 ， 如 重 力 ， 弹 力 ， 磨 擦 力 看 哪 些 同 学 能 从 游 乐 场 中 找 出 它 们 ？ 1.指 导 看 书 搜 索 力 2.设 计 表 格 把 搜 索 结 果 填 在 表 格 里 ， 比 一 比 看 谁 搜 索 出 的 多 。 序 号 活 动 项 目 找 到 的 力 1 射 箭 活 动 弹 力 2 滑 冰 磨 擦 力 3 4 5 二 、 表 达 与 交 流 师 ： 刚 才 我 们 从 游 乐 场 里 搜 索 到 许 多 的 力 ， 其 实 ， 生 活 中 不 仅 仅 这 些 ， 比 如 我 们 平 时 看 到 的 火 车 在 铁 道 上 奔 驰 ， 成 熟 的 果 子 从 树 上 落 下 ， 这 里 面 都 有 什 么 力 ？ 你 还 从 其 它 科 技 书 和 电 视 以 及 网 上 等 了 解 到 相 关 的 资 料 ， 请 设 计 手 抄 报 与 同 学 交 流 。 生 搜 索 资 料 办 报 交 流 。
