1、朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案 课 题 饮料瓶的知识 总 节 次 21 主备人 胡立军 授课人 胡立军 授课时间 教学目 标 1、能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。 2、会用废旧饮料瓶创作作品。 教学重 点及 难 点 1、了解饮料瓶的构成、材料的性质。 教学过程设计 修改与补 充 一、观察与提问 布置同学们将带来的饮料瓶放在实验桌上，小组合作，仔细 观察一段时间，看“我们能发现什么？” ，并尝试对其中的部分事 物或现象做解释，比如：“我发现饮料瓶上有个环保标志，它是 提醒用户不乱扔饮料瓶的。 ”等等，再对全班交流，了解同学们的 已有知识水平。 对于另一些不了解的知识，
2、可以让同学们存入问题银行，留 待以后去寻找答案。 二、头脑风暴 这个活动的目的是训练学生的扩散性思维，让学生尽可能多 地说出饮料瓶的其他用途。要注意的是：营造出轻松、自由的气 氛，不要否定同学们的每一个想法，鼓励他们大胆表达自己的思 想，海阔天空，任意想像，达到“知无不言，言无不尽”的理想 效果。 三、拓展活动 用废旧饮料瓶开展小制作、小发明和小实验活动，既可以充 分利用饮料瓶的价值、达到变废为宝的目的，又可以训练同学们 的思维能力和动手能力，还能培养环境保护的意识，是一项一举 多得的活动。 教师可以引导学生从饮料瓶的材质、颜色、硬度、大小、形 状等多方面考虑，挖掘其可利用的价值所在，做出实用、有趣的 作品或实验。 四、补充阅读 很多家庭用塑料饮料瓶来盛酒或调味品，一般对人体无害， 但若长期使用，会对健康造成不良影响。希望同学们阅读之后， 能明白其中的道理，并回家告诉家长，采取措施避免没必要的伤 害。 板书设 计 饮料瓶的知识 1、观察饮料瓶，我们可以知道哪些知识？ 2、饮料瓶的其他用途：手工制作工艺品和玩具； 变废为宝制作生活小用品； 科学实验材料； 回收再利用。 3、正确使用塑料饮料瓶。 教学反 思
