1、表 4-6 冬暖夏凉的房子研究性学习设计模板 作者姓名 苗立军 任职单位 义马市新区千秋学校 学科 科学 年级 五年级 单元标题 热能考察之旅 研究性学习名称 冬暖夏凉的房子 小组成员 4 人 所需时间 2 课时 【学习目标】 （或概述） 1. 会做热传导的试验。 2. 直到热能在物体间传递的方向。 3. 能设计出冬暖夏凉的房子。 4. 能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律。 【情境】 友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？ 【任务与预期成果】 会做冷热水传热的实验，记录实验数据，画出折线图分析，得出结论。了解热总是从高温 物体传到低温物体，直到物体温度相
2、等为止。了解常用的传热和隔热方法。 【过程】 （过程要体现研究性学习的主要环节） 第一课时 一、创设情景 友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？ 二、观察与提问 房子里的气温和哪些因素有关？ 三、计划与组织 选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进 行分组研究。准备好工具和材料。 四、事实与证据 根据计划，进行试验。 边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上。 五、分析 用折线图来表示试验中记录的数据。 第二课时 一、总结 分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？ 引导得出结论：热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的 物体。 二、科学自助餐 自学 40-41 的内容；查阅自己感兴趣的资料。 三、表达与交流 1. 相互交流自己得到的资料。 2.以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子。把自己的设计画在一张大白纸上。 【评价设计】 项目 评价 能够举出 5 个热从高温物体传到低温物体的例子 能够举出 5 个保温的例子 能够举出 5 个加速散热的例子 会设计实验，研究不同物体的传热性能 【资源列表】 实物投影仪，实验记录表，互联网。
