1、第 6 课 春秋争霸 【课程标准】 知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 识记与理解：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、 晋文公与楚庄 王称霸，吴越争霸 的史实，理解齐 桓公成为春秋第一霸主及各霸主 成就霸业的共同 原因。 能力与方法：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学习本课 的历史，培养提高学生综合概括的能力。 情感、态度与价值观：认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐 桓公的胸襟与用人、 容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意 义，认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。 【教学重、难点】 重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。 难点:春秋争霸的原因 【教学过程】 一、导入新课： 1.学生读引言
2、2.教师引导学生复习分封制的权 利与义务导入新课。 二、新课讲授 （一）春秋五霸 1、东周的建立： 西周结束，周平王迁都洛邑，东周开 始。 并说 明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(原因、表现及影响)， 二是诸候争霸。指导阅读“引 文“。 3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图 上找出这些诸候国在地图上 相应的地方。 （二） 三、齐桓公首霸 1、看地图。 “读读”：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？ 引导学生 阅读教材，有何感想 。 3、指导阅读小字，看看齐 桓公 与管仲的 关系在他当国君前后有 什么变化？由这种变化你 想到了什么？ 4、有了强大的物质基
3、础后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。 （三）晋楚争霸 学生阅读教材，找 出 “晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪 次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明 呢？哪 些成语与楚庄王称霸有关。 （四）吴越争霸 1、阖闾是如何成为霸主的？ 它采取了哪些措施？ 2、越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的？与之相关的成语 你 知道哪些？勾践称霸 对你有何启示 ？ （五）课堂小结 引导学生归纳本课所学内容，教师补充 （六）学习测评 完成课后学习测评题 （七）课堂拓展 通过本课的学习，你发现这些霸主能够称霸的共同 原因是什么？ 请你联系我们今天 的改革开放，谈谈你的看法。 【教学后记】略
