1、第七课 偶像与自我 第 2 课时 超越崇拜 【教材分析】 本部分内容分三个层次。 第一层次：偶像两面看 教科书选用“马拉多纳”的材料说明偶像并非完人，偶像同样存在缺点。追星者因为 只愿意看其优点，看不到或者不愿意看到其缺点，导致了“光环效应 ”，即因为明星的某一 优点而夸大其全部。这样做的结果会导致当所崇拜偶像的缺点暴露时，难以面对。教科书 P72 的阅读材料引出了对待偶像崇拜的理性态度，即全面评价自己所崇拜的偶像。 第二层次：成功的背后 教科书在这一层次中，以阅读材料中对李丽珊成功的分析，说明了崇拜者只看到偶像 成功的表象或外在的“光环” ，没有看到偶像成功背后的奋斗和他们内在的品质，崇拜带
2、有 盲目性。 第三层次：确立自我，成就自我 本层次对偶像崇拜问题进行了简要总结。从对父母、老师的崇拜中走出，意味着青少 年逐渐获得了独立和自主；偶像从父母、老师转换到明星则并不完全意味着成熟。这就需 要以理性的态度、批判的眼光对待明星：一方面崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质， 另一方面又不盲从、不疯狂。只有这样，才能做到超越崇拜，走向自主，确立自我，成就 自我。 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：通过了解明星成功背后所付出的汗水与艰辛，引导学生化 偶像为榜样，完善和健全自己的人格，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神 内化为自我成长的动力。 能力目标：能一分为二地评价偶像，培养
3、辩证看问题的能力。 知识目标：认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己， 形成比较清晰的自我整体形象；对追星现象进行理智分析，树立正确的自我观念。 【教学重点难点】 教学重点：理性对待偶像崇拜。这一部分要求学生学会用全面辩证的观点去看待问题， 分析问题，同时要求学生学会透过事物表面去挖掘深层次的内容，对于学生能否超越崇拜， 走向自主，成就自我至关重要。 教学难点：超越崇拜，走向自主，成就自我。这是本课教学的落脚点，对学生的偶像 崇拜提出了更高要求，既要清醒、理智、成熟地追星，树立明星崇拜的正确态度，同时又 要正确认识偶像与自我的关系，最终做到超越崇拜，确立自我，成就自我
4、。 【教学过程】 1导入 方式一：明星模仿秀。让几位同学模仿自己喜欢的明星的歌曲、影视作品或标志性动 作等。在轻松愉快的氛围下，老师简单引导，偶像给我们的生活带来了快乐，偶像是理想 的自我，偶像是我们心目中的未来，让我们超越崇拜，成就自我。导入课题。 方式二：向学生呈现近年来的一些流行新词，如：超级女声、快乐男声、 “凉粉” 、 “玉 米”等，这些已成为部分追星族称呼自己崇拜的偶像的专用称谓。引导学生思考我们应该 如何看待自己崇拜的明星？导入课题。以学生熟悉的追星现象和模仿秀的形式导入课题， 能激发学生学习的兴趣，创设轻松的课堂氛围。 2第一层次：偶像两面看 利用教材 P71 马拉多纳的事例引
5、导学生思考：（1）偶像值不值得我们去模仿和学习？ （2）你了解自己崇拜偶像的优点和缺点吗？（3）我们应怎样评价自己崇拜的偶像？ 通过交流要引导学生认识到对待偶像要有正确的态度，要全面评价偶像。谁都会有缺 点，明星也不例外。因此，我们既要看到偶像的长处和优点，也要看到其缺点和不足，这 是对待偶像的理性和成熟的态度。 3第二层次：成功的背后 方式一：艺术人生谈成功 教师播放视频艺术人生之李连杰 。结合李连杰的故事议一议：你了解偶像的成功经 历吗？他们的成功说明了什么？对你有何启示？ 方式二：自主探究 查阅有关资料了解偶像成功的经历，并结合73 的材料以小组讨论交流的方式谈体 验和感受。以一两位明星
6、的成功之路为例，说一说自己对“台上一分钟，台下十年功”的 理解，和同学们交流。 引导学生不仅要看到明星们的成功，更要看到成功背后的奋斗和艰辛，看到他们为实 现自己的梦想不懈奋斗的优秀内在品质，学习偶像的可贵之处，把它转化为自己成长的动 力。 4第三层次：确立自我 成就自我 第一步：看漫画说感受 结合教材 P74 的漫画，谈谈你是否有同样感受，说一说自己崇拜偶像的转换。 老师总结：从对父母，老师的崇拜中走出，意味着青少年逐渐获得了独立和自主，偶 像从父母，老师转换到明星并不完全意味着成长和成熟，这就需要我们以理性态度和批判 的眼光对待自己崇拜的明星。 第二步：收获背篓 通过同学们谈学习本课的收获，分享自己的进步和成长。 使学生明确要培养理性成熟的追星态度：一方面崇拜他们背后的奋斗精神和优秀品质， 另一方面又不盲从疯狂，这样才能做到超越崇拜，走向自主，确立自我，成就自我。老师 可以充分使用教材最后几段优美而又富有深意的话，作为一段教师寄语来升华教学。 课外拓展：以“我与偶像”为主题撰写小论文。根据课本所学，重新认识自己的偶像， 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力，超越崇拜，成就自我。 【教学反思】
