1、课 题 7、动物有哪些相同特点 课 型 新课 课时 第 1 课时 授课时间 10 月 14 日 教学目标 1、运用比较的 方法获得动物的 共同特征。 2.通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然 教学重点 运用比较的方法，了解生物体的基本特征。 教学难点 探寻动物和植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心周 围丰富多彩的生命世界。 教 法 讲解法 讨论法 交流法 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、引入新课 目标定向 二、师生质疑 自主学习 展示交流 精讲点拨 1、 导言：上几周我们学习 有关动物方面的知识。 今天我们继续探究动物 有哪些相同点。揭
2、示课 题，板书：7、动物有 哪些相同特点 出示学习目标：运用比较的 方法获得动物的 共同特征。 一、讨论动物的共同特点， 让学生回忆，围绕四种 小动物的运动方式、吃 食、躲避危险、繁殖后 代等方面进行讨论。出 示四种小动物图片，汇 报总结动物的共同特征， 运动、应激性、食物、 繁殖。 二、感受生物的多样性从书 本的图片中寻找各种小 动物，观察他们的活动。 其中包括：空中的小鸟、 蜜蜂，陆地上的小猫、 蜗牛泥土中的蚯蚓、蟋 蟀水中的小鱼、贝壳， 从这么小的一个地方 交流 学生读目标、理解目标 生回忆 生讨论 学生认真看书 生汇报讨论结果 生观察 空中的小鸟、 蜜蜂，陆地 上的小猫、 蜗牛泥土中
3、的蚯蚓、蟋 蟀水中的小 鱼、贝壳 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 三、课堂巩固 练习检测效果 四、教学小结 提升拓展延伸 五、作 业 我们就可以找到这么多的小 动物在活动，因此，在我们 地球上的动物种类是非常多 样的。 三、讨论动物和植物有什么 相同点动物的共同特点：生 活在一定的环境里，会运动， 需要食物维持生命，会排泄 废物，会对外界刺激作出反 应，会生长发育，会繁殖后 代。 1、动物有哪些相同点？ 通过学习我们知道，人、动 物和植物都属于生物，它们 都是有生命的物体，生活在 一定的环境里，会生长繁殖， 最后都会死亡，这就是生物 的特点，也是生命的基本特 征。 归纳本课重点内容，提出要 求，进行教育。预习下一课。 生讨论交流 生汇报、小结 生活在一 定的环境 里，会运 动，需要 食物维持 生命，会 排泄废物， 会对外界 刺激作出 反应，会 生长发育， 会繁殖后 代。 板 书 7、动物有哪些相同点 动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命， 会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
