1、姚集小学 五 年级 科学 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 主备教师 雷足兵 协备教师 教学内容 3 间硬的岩石会改变模样吗 课型 教学目标 知识技能目标 科学概念： 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会 发生风化现象。 风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种 变化是在缓慢的过程中进行的。 过程与方法目标 根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的 原因。 做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模 拟实验来验证推测。 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自 然界中岩石变化的原因。 用口头和书面语言来描述实验中的现象，用 流程图或图画表示岩石风化的过程。 情感态度价值观目标 体验过程与方法中
2、证据、逻辑推理及运用想 象建立假设和理解的重要性。 欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的 体验。 建立自然界的事物在不断变化着的观点 教学重、难点 【教学重点】通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石 的影响。 【教学难点】根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩 石变化的原因。 教学准备 分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、 碎砖块。 教师演示：有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或录象资料、 植物根对岩石影响的实验装置和结果（提前准备） 。 教学时数 1 课时 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学 随感 一、引入 1、岩石都很坚硬，除非我们用锤
3、子敲，否则它们不会轻易 破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往 往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。 我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？ 2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。 二、探索岩石变化的原因 根据学生的猜测来选择实验。 1、冷和热的作用。 猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界 一年四季温度的变化对岩石的作用） ，岩石会发生什么变化。 学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。 有什么现象产生？ 说一说从实验中知道了什么。 2、流水的作用。 猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会 有什么变化。 学生分小组实验活动：
4、水的冲刷对岩石的影响。 观察有什么现象发生。 说一说从实验中知道了什么。 3、植物的作用。 演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入 一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。 出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的） 。 观察有什么现象发生。 说一说从实验中知道了什么。 4、小结，延伸。 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这 种现象叫风化。 现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚 下为什么堆满了碎石了吗？ 我们能描述岩石风化的过程吗？ 推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？ 三、风化作用改变了地形地貌 1、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的 景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。 2、出示海南第一山和云南的路南石林的有关图片和资料， 师生共同欣赏分析成因。 四、课外拓展活动 我们的家乡有没有特殊的地质景观呢？形成原因是什么呢？ 请课后好好去搜索调查一下吧！ 作业设计： 板 书 设 计 教 学 反 思
