1、Unit5 Months of the Year Part B 教学设计 【教学内容】 闽教版小学英语第五册 Unit5 Months of the Year Part B 【学情分析】 五年级学生有一定的英语知识基础，具有较强的好奇心和求知欲， 应通过身边的素材，创设真实的情景，引导学生用英语表达生日和 各节日所在的月份，帮助学生保持学习英语的热情，增强学生学习 英语的自信心，培养学生用英语思考的习惯。 【教材分析】 本课主要通过学习单词 November, December, January, February 等月 份单词和句型 When is Its in.,来引导学生谈论月份以及各
2、月的情况。 【教学设计理念】 英语课程标准强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水 平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型 的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成 为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意 识和形成自主学习能力的过程。在课堂教学过程中通过游戏，歌谣 和真实的教学内容激发学生参与英语课堂的兴趣，引导学生用英语 进行表达和沟通，培养学生自主学习的能力。 【教学目标】 一、知识与技能目标 1、能听、说、读、写单词 November, December, January, February, 初步运用 easy， rememb
3、er 等词汇 2、能听懂会用本节课句型： When is Its in . 二、过程与方法 通过 chant ，游戏和日常生活中的情景引导学生在实际生活中 用英语谈论生日和节日等 三、情感态度与价值观 通过谈论月份，了解东西方的一些节日，拓展学生的视野，培养学 生用英语表达的习惯。 Step1 Warming-up 1 Greetings 2 Game: 说出同类单词 T: Concentration , concentration apple /one/ March/May/September S: Concentration , concentration banana/six/April
4、/March/June 生起立说同类词即可 3 揭示课题： Unit 5 Months of the Year Part B 4 复习三月到十月： March-October 师出示月份单词，生快速反应说单词 5 Free talk Whats your favorite month ? When is your birthday? （设计意图：通过 game，chant, free talk 和复习旧知识，吸引学生的 注意力，激发学生学习的热情，为新课教学做好铺垫。 ） Step 2 Presentation 1 教授单词 January February November December
5、 句型 When is . ? Its in 1) When is Yang Mings birthday? Its in March. 2) When is Lilys birthday? Its in June. 3) When is Na Yings birthday? Its in November. (单词操练：上下大小声，one by one) 4) When is Yang Kuns birthday? Its in December. (单词操练： 合并张开大小声，one by one) 找规律： September November December 总结出每个单词都包 含字
6、母 ember 5) When is Qi Qins birthday? Its in January. (单词操练: Row by Row, one by one ) 6) When is Zhang Ziyis birthday? Its in February. (单词操练： 正反面大小声 one by one ) 找规律： January February 总结出每个单词都包含字母 uary （设计意图：通过 PartA 人物的生日以旧引新，并结合真实人物的 生日，帮助学生学习新单词，巩固所学的句型。 ） 7) Game:遮住单词不相同的部分请同学猜猜是哪个月份单词 September
7、 November December January February 8) Chant ： Birthday, birthday, when is your birthday ? November, November, its in November. December, December, its in December. January, January, its in January. February, February, its in February. 9) 复习月份 1-12 月 ： 出示图片说单词 10)总结月份的缩写：Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun.
8、 Jul. Aug. Sep. Oct. Nov. Dec. (通过观察总结月份缩写规律：特例 May 其他取前三个字母加一个 实心点) （设计意图：通过 chant 和游戏重现本节课的单词和句型，加深学 生的记忆，帮助学生理解新知识。通过月份缩写规律总结加深学生 对月份及其缩写词的记忆。 ） Step3 New Lesson 1) Listen and answer the questions 听课文录音第一、二遍，回答问题 a) Whats Bens favorite month? December. b) When is Christmas Day? Its in December. (
9、板书) 听课文第三、四遍，回答问题 c) When is Ma Lis birthday? Its in January. (板书) d) Is it in January 2nd (1 月 2 日)? Yes, it is. 2) 教授单词 easy remember 句子 Thats easy to remember. T：Ma Lis birthday is in January 2 nd. Thats easy to remember. 3) Listen and follow （设计意图：通过听课文，引导学生获取重要信息，理解课文大意。 通过听音跟读课文，帮助学生深入理解课文，并培养
10、学生正确的语 音语调，提升朗读能力。 ） Step4 Consolidation 1) 复习节日: New Years Day the Spring Festival Childrens Day Teachers Day National Day Christmas Day 2) Ask and answer： When is.? Its in 师示范，然后同桌互问 互答,请个别同学展示 a)T: When is New Years Day? S1: Its in January. 操练：齐问句子请个别同学回答 T/S:New Years Day ,New Years Day, when is
11、 New Years Day? S2:Its in January. b) T: When is the Spring Festival? S3: Its in January or February. 操练：齐问句子请个别同学回答 the Spring Festival, the Spring Festival, When is the Spring Festival? S4： c) 请学生用所学句型 When is.? Its in同桌间互问三个节日所在 月份, 然后请个别组合以一问一答的方式展示。 Childrens Day June Teachers Day September Nat
12、ional Day October 3) Read. Tick or cross. 请学生认真读题，并从文中找答案的依据，然后请个别学生回答， 并核对答案。 （设计意图：通过师生，生生间的问答，让学生参与到英语的课堂 活动中，体验英语的快乐。通过阅读进一步掌握找读法，培养学生 自主学习的能力） Step5 Extension 1 范例 My birthday is in September . Its in Autumn. Its cool. I can fly a kite. 2 学生仿写 My birthday is in _ . Its in_. Its _. I can _. Tips
13、: Months：January February March April May Seasons: spring summer autumn winter do sth: go swimming go boating fly a kit play football 3 请个别学生展示所写的句子内容。 (设计意图：通过参考学过的单词、词组来仿写句子，让学生懂得在 生活中应用英语，真正做到学以致用。) Step 6Homework 1 听 Unit 5 Part B 录音五遍，熟读至背诵 2 完成活动手册 Unit5 Part B 3 和父母朋友谈论自己喜欢的月份和询问生日和节日 Unit5 Months of the Year Part B When is Christmas Day? Its in December. When is Ma Lis birthday? Its in January.
