1、Unit 4 Buying New Clothes Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词：daughter ，son ，dress，pair，shorts，cap 等。 2.学习句型：Can I help you,.? 3.学习句子中的单词重音。 语言技能目标 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2.能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征询他人的意见。 情感态度 懂得与他人沟通，征询并接受他人的意见和建议。 教具准备 1.单词卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of 等。 2.服装店图画几张。 3.录音机或教学光
2、盘。 教学过程 Step 1.Warming up 1. Greeting. 2. Leading. T: Its getting cool and cool. I need some new clothes. We can go to the shops to buy them. Today we will learn “Unit 4 Buying New Clothes Part A”. 3. Divide the groups. 4.Sing a song：Who Is Wearing a T-shirt Today? 根据歌曲，教师提出问题， 如： Who is wearing a T
3、-shirt today? Who is wearing a skirt today? Step 2 Review 1.复习有关服装类的单词。 2.复习句型 . want （s ）a skirt. 教师说：“There are so many clothes. Who want new clothes？”当学生 A 说： “I want a”后，教师引导全班学生说： “A wants a” 板书 wants 和 want，请学生注意它们的用法。 Step 3 Presentation （一）教学单词 dress，shorts，cap 和词组 a pair of. 1.教师说： “Now Sal
4、ly，Ben and their mother are buying new clothes. What does Sally want? What does Ben want？ Let s listen and watch carefully.” 2.教师播放课文录音或 CD-ROM，学生边看书边听，然后找出答案。 3.回答问题，并板书答案。 4.教学单词 dress。用单词 chess 引导学生读出 dress 的发音，然后出示 skirt 和 dress 的图片，帮助学生区分这两个单词的意思。 5.教学单词 shorts 和词组 a pair of shorts。 （1）出示单词 sho
5、rt，复习其含义，再在单词后加上“s”, 教学 shorts（短 裤） 。 （2）出示单词卡片 short，shirt，skirt，shorts 等，进行“读一读、认一认” 的活动。 （3）教师在单词 shorts 前加上短语 a pair of，让学生理解其意思是“一对、 一副” ，告诉学生短裤有两个裤管，要用 a pair of 来表达。并尝试说短语，如： a pair of shoes， a pair of shorts，a pair of glasses 等。 6.教学单词 cap。 （1）出示单词 cat，引导学生读出 cap 的发音。 （2）出示 cap 和 hat 的图片，帮助学
6、生认清什么样的帽子为 cap，什么样 的帽子为 hat。 （二）学习单词 daughter 和 son。 1.听课文第一段内容。 2.出示句子 Can I help you，madam？请学生读一读，告诉学生这句话是口 语中一句极为常用的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为 对顾客的招呼语。madam 是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼 sir。请学生用 Can I help you，madam？Can I help you，sir？进行打招呼练习。 3.出示单词 daughter 和 son，请学生根据对话情景，猜测出这两个单词的意 思，并进行教学。 （三）学习课文第二段和第三段
7、的对话。 1.教师播放课文第二段和第三段对话的录音或 CD-ROM，请学生边听边小 声模仿。 2.出示句子 Can I try it on？教学 try it on。 3.出示句子 She looks beautiful in her new dress. 4.出示实物（如，裙子、帽子） ，让学生用新句子表达想试穿，再引导学生 评价。 （四）听录音，熟读本课对话并表演。 1.教师播放课文录音或 CD-ROM 二至三遍，学生模仿跟读。 2.表演对话。 （五）巩固活动。 1.完成课本第 24 页的 Ask and answer.部分。 （1）先让全班学生看书齐读表格里的关于服装的单词。 （2）两人
8、一组操练句型，教师巡视检查。 （3）请个别学生展示。 2.完成课本第 27 页的 Learn to write.部分。 （1）学生独立完成练习，教师巡视，帮助有困难的学生。 （2）请学生四人一小组，互相帮助，检查练习完成情况。 Step 4 Extension 综合活动：A Shopping Day。 1.小组活动。学生四人为一小组，教师为每组提供一张“ Anna 服装店”的 图画，图中主人公的身边有许多备选的衣服。学生们首先要推选出一名售货员， 然后其余学生都要运用课上学过的知识，用英语进行选购衣服，并将选购到的 服装贴在图中主人公的身上，然后进行汇报。 2.情感教育：Honesty and are your most beautiful clothes.(由皇帝的新装引出。 ) Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵本课内容。 2.完成活动手册上本课练习。 3.结合今天所学的知识，谈论一下班上同学的着装。
