1、17.小水滴的旅行 目标： 感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍 惜水资源。 习惯目标：在汇报交流中培养学生的倾听表达习惯。 核心要素： 1、观察、比较。 2、实验操作。 准备：1、小水滴的旅行的课件。 2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片） 活动过程： 一、导入： 小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净） （抹上香皂，用水洗干净） 。 今天我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集 而成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？ （愿意） 二、放映影片 三、关闭影
2、片 四、启发提问： 小水滴是怎样旅行的呢？ （小水滴从大海里来） （小水滴跳下了山崖） （小水滴升到了高空） （小水滴落下了半空） （小水滴落到了地面） （小水滴遇到过风婆婆） （小水滴碰到了小朋友的雨伞） （小水滴又回到了大海） 小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？ （有） 怎么变的呢？（把小水滴的旅行的路线写下来或画下来.） （变成了水蒸汽） （变成了小雨点） （变成了小雪花） 正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不 断变化，迷惑着我们的眼睛。但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识 破变化的小水滴。对吗？ 下面老师来做一个实验
3、，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好） 五、实验、加深认识 把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽） 把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现许多小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又 变成了小水滴） 把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？ 让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。 （律动） 拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？ 在玻璃上，变成了冰（或变成了霜） 为什么呀，因为冷 那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。 （收起实验器械） 既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？ （树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、.一年四季） 六、知识扩展 我们
4、小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水 滴你看行不行啊？（不行） 为什么呀？ （ 因为水多了，会把房屋冲倒了） （因为水多了，会把人冲走） （因为水多了，会把庄稼冲倒） （涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就 一滴水也不要行吗？（不行） （没有水，我们没法做饭） （没有水，我们会渴死） （没有水，庄稼不长了，枯死了） 课堂小结：看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻 刻离不开它。小朋友，你们知道吗？水资源是有限的，当世界没有了水，我们 人类也将走向灭亡。所以，我们要从小养成节约用水的好习惯。那么，你们打 算怎么办呢？ （洗手的时候，要把水龙头关好） （不打水仗，玩水枪） （不把水乱倒在地上） 对，我们就要从身边的这些小事做起，小水滴已经听到了我们小朋友的发言了， 他就要把你们珍惜水源、爱护水源的好消息带给自己的爸爸、妈妈，让水娃娃 们为我们人类服务，快来让我们和小水滴告别吧！ 七、宣布下课 【教学反思】：学生对水的三态变化有一定的教学经验，通过本课的学习， 使学生从小水滴的旅行中探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的 作用与危害，学会珍惜水资源。
