1、科学（四上）备课 课题 9、纸 单元 3 教学目标 1、了解造纸术的发展史；2、能够设计简单的实验对纸的结实度 进行探究；3、设计对比试验来比较纸的吸水性；4、激发学生的 民族自豪感；5、教育学生节约用纸，养成节约资源的环境保护 意识。 教学重、难 点 探究纸的特点。 教学准备 不同材料的纸、课件、烧杯。 教学过程 （一）导课 1、谈话：同学们，我国是一个拥有了千年历史的文明古国，有谁知道我国 古代的四大发明是什么？ 2、造纸术是我国古代的四大发明之一，那么在造纸术没发明前，人们把文 字记录在哪儿呢？ 3、小故事：东方朔上书。 请同学们比较一下它跟我们现在的纸比一比谁的优点多。 4、 所以我们
2、得感谢发明造纸术的人，他是谁呢？东汉时蔡伦发明了用树 皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的技术生产出大量轻便便宜的纸。 5、 揭示课题;今天我们就来一起学习 2、纸 我们一起来研究一下纸。 （二）研究纸 1、过渡：从纸张的发明到现在，已经经过了几千年，随着科学的发展我们 的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张，谁来说说。纸有哪些 用途呢。 2、看看任老师找到的。生活中还有很多纸做的物品，留着同学们慢慢去找 ，正因为纸有很多的用处，所以纸的品种也很多，今天任老师给大家带来了纸 的标本，下面请你观察一下纸的标本，为什么大家都叫纸，用途却不一样？这 些纸有什么特点？请小组内观察交流讨论。
3、3、学生找不同点。 4、交流板书。 5、哪些纸的特点能用眼睛看用手摸能得到结果。学生交流。 过渡 ：今天我就来研究一下纸的结实性和吸水性。 研究纸的结实性： 1、既然要比较纸的结实性任老师给大家准备了牛皮纸和报纸，我们可以把 它们公平比试拉一拉，谁先破就是说明谁的结实性差，那么我们比试时要注意 什么问题？拉纸要注意什么问题？ 2、学生实验。 3、交流实验结果。 4、猜猜看，如果是两张相同材料的纸呢?学生猜测结果，学生实验，提出 问题：两张报纸是同一张报纸上剪下来的，大小也一样，那为什么结实度不一 样呢？同学们好好观察一下这两张纸。 5、学生交流自己的发现。 研究纸的吸水性： 过渡;接着我们来研
4、究纸的吸水性，你打算怎样来研究纸的吸水性呢？学生 讨论交流。 选择 一种方法来做一下。做这个实验我们要注意什么?（牛皮纸和餐巾纸 ） 1、学生交流。 2、学生做实验。 3、说说观察到了什么，说出结果。 （三） 、拓展延伸 过渡;我们已经研究了纸的结实性和纸的吸水性，大家都做得不错，下面我 们来轻松一下，看一段录像。 1、大的树木对我们人类来说有什么作用？ 2、让我们一起来做个小小的题目?看谁先算出来。所以每年做贺卡也是要 消耗很多树木，那我们生活中应该多节约纸，所以你打算怎样来节约用纸?在你 家里又怎样节约用纸？ 3、在我们学校也已经实行了节约用纸。 4、用你方法去节约用纸。 教后反思 学生参与实验的积极性很高，实验结果记录准确，纸的特点呈现明显。但局限于几种对比实验方法，思维还不够活跃。
