1、第三节 声的利用 教学目标: (1)知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 (2)过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声 的利用方面的知识。 (3)情感、态度与价值观 通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步加强对科学的热爱。 教学重点:声在生活、生产中的应用。 教学难点:查找资料获取信息的能力。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、引入 同学们知道声音在生活、生产中的应用吗? 请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。 课堂自由发言,每个人充分发表自己的意见,学生提出的哪怕是很不成熟 的观点也可能激发其他人的思维,产生一系列新的想法,所
2、以对待每个学生提 出的问题都要有一定的评价。由此课堂上可以很活跃,学生的积极性很高。 二、声与信息 声指的是由于物体的振动而产生的一种现象,它不一定能被人们听见。它 包括频率在 20Hz 以下的次声和频率在 20000Hz 以上的超声。人们听见的声叫 做可耳声,通常习惯称为声音。 声波:次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播,通常为声波。 对于声波的划分是习惯上的和近似的。其实,接近 20Hz 的强次声也能被人听 到。对高于 20000Hz 的超声,不少人也能听到,因此,对声波的划分不能绝对 化地去理解。 我们实际生活中,还有哪些具体事例是利用声音来传递信息呢? 1、次声波在气象预报方
3、面有广泛应用,比如地震、台风等来临前会发出次声波。 2、利用 B 型超声波进行体验。 3、人们交谈、听广播、音乐、录音等获得信息。 (B 超: 医生向病人体内发射超声波,同时接收人体内脏器官的反射波,反射 波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上,这就是平时说的“B 超” 。 回声定位:由声呐仪向对方发射超声波,遇到障碍物后反射回来,被声呐仪检 测到,从而可测出声呐仪与障碍物间的距离,确定障碍物的位置。 声呐:把回声定位的方法应用于水中,探测水下目标,这就是声呐。完整地说 声呐是一种现代化的探测装置,由发射装置和接收装置组成。 ) 三、声与能量 讨论你能设计一个实验证明声具有能量吗? 做一做 A、
4、可乐瓶自制的教具演示。 B、瓶底用橡皮膜扎紧,对着火焰敲打,烛焰吹灭。 C、在扬声器前放一支点燃的蜡烛。使扬声器的音量大一些,可以看见摇曳的 火焰。 点拨说明声具有能量。 问:请同学们根据所知道的知识列举生活中有关现象,说明声音能传播能 量。 如:超声波洁牙、超声波碎石、声波清洗精细机械等等。 超声波的利用:与声音(可听)相比,超声波具有方向性好、穿透能力强、易于 获得较集中的声能等特点,因而有广泛的应用。具体来说,超声波的利用一般 有以下几个方面: 1、利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点,制成声呐装置,测定物体 在水中的位置。 2、利用超声波能够成像的原理可制成 B 超仪,它在医学领
5、域有着广泛的应用。 3、利用超声波的多普勒效应,制成超声波速度测定器,可测量物体的速度。 4、利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动,可制成超声波清洗器。 5、利用超声波的穿透力强,可制成超声波探伤仪,用来检查金属内部的缺陷。 6、利用超声波的功率大,来改变物质的性质和状态,或者加快这种变化的过程。 四、声与生活 五、教师进行小结 六、课堂作业 运用分类 声与信息 声与能量 日 常 生 活 隆隆的雷声下雨 听铁轨声判断火车远近 听蜜蜂飞行声音判断是否采蜜 归来 爆竹升天,震耳欲聋 医疗 B 超、听诊器 超声波击碎体内结石 军事 声呐探测潜艇、鱼雷 超声波干扰信号 工业交通 声呐测距 超声波探伤 超声波测速