1、2.4 噪声的危害和控制 导学案 【学习目标】 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。 【导入新课】 针对这种现象,请你提出一个解决的办法. 1.同学们更喜欢哪一段声音？ 2.这两段声音有什么区别呢？ 物理学角度: 1.乐音:发声体做 时发出的声音。 2.噪声:发声体做 无规则振动时发出的声音。 【模块一 噪声的来源】 说一说:你身边令人心烦意乱的声音来源有哪些？ 1.交通运输噪声: 。 2.工业噪声: 。 3.施工噪声: 。 4.社会生活噪声: 。 从环境保护的角度来说:凡是妨碍人们正常 、 和 的声音,以及对人们 的声音起干扰作用的声音 ,都属 于噪声。
2、【跟踪练习】 1.关于噪声下列说法错误的是( ) A.悦耳的音乐声可能是噪声; B.噪声都是机器工作时振动时发出的; C.噪声危害人的身心健康; D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。 【模块二 噪声的等级和危害】 （1）心理效应: （2）生理效应 （3）物理效应: 1.噪声的等级的划分用 （ ）值表示,它实质上是指响 度的大小(声音的强弱） 。 2.按照国家标准规定,住宅区的噪音,白天不能超过 50dB,夜间 应低于 45dB,若超过这个标准,便会对人体产生危害。室内噪声限值 低于所在区域标准值 10dB。 3.请同学看以下表格中声强等级的分贝数,并回想在这些环境中 的感受。 测量噪
3、声等级的仪器: 。 0dB: 下限(刚能听到最微弱的声音); 30dB 40dB:较理想的 环境; 70dB:干扰 ,影响 ; 90dB: 严重影响, 衰弱, 疼, 血压。 150dB: 破裂出血,双耳 1.为保护听力,声音不能超过 dB; 2.为保证学习和工作,声音不能超过 dB; 3.为保证休息和睡眠,声音不能超过 dB。 【跟踪练习】 1.请同学们讨论”非洲北部农村 70 岁老人的听力比美国 20 多 岁的城市青年还好,这是为什么？ 2.一般人的理想声音环境是( ) A.喜欢在一个无声的世界里。 B.喜欢在 30-40dB 的安静环境里。 C.喜欢在 80-90dB 的热闹环境里。 D.
4、就是 100dB 以上的环境也不在乎。 3.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( ) A.90dB。B.50dB。C.70dB。D.30dB。 法律依据: 噪声影响人们身心健康,是当代社会的四大公害之一。我国于 1996 年 10 月 29 日通过中华人民共和国环境噪声污染防治法 。 联系生活:如果是你,你会？ 深夜,学生已经入睡,校外的卡拉 ok 歌舞厅还在营业,歌声吵醒 了一些同学,一个同学起身关上门窗,一个同学索性用被子把头蒙上 睡,还有一位同学拨打 110,请 110 制止歌舞厅过大的歌声,这三位同 学各采取了什么措施控制噪声？ 【模块三 控制噪声】 听到声音的 三个阶段 控制(减弱
5、)噪声 的三种方法 应用举例 1.声源的振动 产生声音 2.在空气及其 他介质中传播 3.鼓膜振动引 起听觉 你知道吗？ 在冬天,一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂,你知道为什么 吗？ 【跟踪练习】 1.用洗衣机洗衣服时,衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动 而发出噪声,这时应采取的措施( ) A.戴上耳塞或捂上耳朵,在人耳处减弱噪声; B.关上房门,在传播过程中减弱噪声; C.把衣服放平,在声源处减弱噪声; D.停下洗衣机用手洗,在声源处减弱噪声。 2.下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A.摩托车内燃机排气管上加装消声器 B.在公路和住宅间植树造林 C.用外罩把噪声源罩
6、起来 D.戴上防噪声耳塞 【知识梳理】 1.噪声的定义,物理、环保。 2.噪声强弱的等级和危害。 3.控制噪声的三种方式。 【达标检测】 1.假如你的邻居经常引吭高歌,干扰你的学习或体息,为了减少 干扰,下列措施中的无效的是: ( ) A.将门窗打开让空气流通。B.用棉花塞住自己的双耳。 C.用棉毯挂在分隔的墙壁上。D.请邻居歌唱时放低音量。 2.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱 噪声？（ ） A.市区内禁止机动车鸣笛。B.减少二氧化碳气体的排放。C.在 汽车的排气管上装消声器。D.城市街道两旁和空地多种草、多植树。 3美妙动听的音乐从物理学角度看是 ,但如果在图书馆 的阅览室里播放,美妙的音乐就变成 。 4我们生活在声音的世界里,声音无处不在,比如:工厂车间 机器的轰鸣声;剧场京剧表演的演奏声;清晨公园里小鸟的叫声; 装修房子的电锯声;婚庆时爆竹声;山间小溪潺潺的流水声。 半夜邻居家了的电视机传来的声音;马路上机动车辆的声音; 音乐课上,老师用收录机播放中国名曲二泉映月 。下列声音其中 属于噪声的是 , 属于乐音的是 。
