1、一、教学目标： 1、 能听懂、会说、认读并规范书写单词：bring, bag. 2、 能听懂、会说、认读单词：Christmas, December, together, Santa, sack. 3、 能听懂、会说、认读并运用句型“what do you usually do at Christmas?” The family get together. 4、 能运用所学句型谈论圣诞节。 二、教学重难点： 1、能听懂、会说、认读并规范书写单词：bring, bag. 2、能听懂、会说、认读单词：Christmas, December, together, Santa, sack. 能听懂、会
2、说、认读并运用句型“what do you usually do at Christmas?” The family get together. 三、教学过程： 1、热身启动： 播放圣诞快乐歌。 2、新知呈现： 教师出示活动一的图片，说明 jenny 收到了 lucy 的圣诞卡片，并让学生听录音回答： When is Christmas Day?学习 December。 第二遍听录音回答问题： What do you usually do at Christmas? 根据学生的回答学习 together，bring， Santa, sack. 第三遍听录音，学生自己总结与中国春节习俗的相似点。 第四遍听录音，跟读模仿。 小组朗读并展示。 3、机械操练 课后活动二。 学生跟读，模仿。 师生合作示范。 同桌合作并展示。 4、巩固拓展： 学生利用句型讨论各个国家是怎样过圣诞节的。 What do they do at Christmas in Australia? They swim in the sea. 5、 总结： 6、 作业： 跟读录音机，熟读课文。 教学反思： 本堂课教师关注了学情，课堂气氛融洽，教师教学目标明确，并在操练环节对重点句型进 行训练，在巩固环节进行适当的拓展，提高了学生的语言表达能力。
