1、第 2 课 第 1 框 描绘清晰完整的我导学案 七 年 级 班 道 德 与 法 治 学 科 主 备 教 师 王 理 清 姓 名 学习目标 ： 1.知识与技能目标：知道认识自己的重要性，掌握认识自己的途 径。 2.过程与方法目标：学会用发展的眼光看待自己。 （重点、难点） 3.情感态度价值观目标：懂得全面客观地看待自己。 （重点） 学习过程： 导学卡（问题导学） 自主阅读教材第 2125 页，解答下列问题，并将相关内容在课 本上圈点勾画标注。 1.填空题 （1）每个人的身上都有 ，也会有这 样那样的缺点。 （2）尺有 ，寸有 ；物有所 ，智有所 。 （3） “知人者智， 。 ” 会促使我 们一步
2、步成长起来。 （4）对自己作出正确的认识和评价，就要正视现实 ，实事 求是 ， 地看待自己。成长中的我们，更要用正 视现实 看待自己。 （5）不 自己，不 自己，努力做更好的自己。 2.简答题 （1）为什么说正确认识自我是非常重要的？ （2）怎样做到正确认识和看待自己？ （3）自我认识和评价的途径有哪些？ 个性备课（师） 补充纠错（生） 训练卡（课堂检测） 一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里） 1.老师在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的睿 智、勤奋让我佩服。若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！” 小蔡意识到自己的不足，明确了努力的方向。小蔡认识自我的方式
3、是 （ ) 进行自我反思 倾听他人的评价 听取集体评价 与他 人作比较 A. B. C. D. 2.升入七年级后，小郑的学习成绩有所下降，据此他认为自己不 再是一个好学生了。下列对此看法正确的是 ( ) A.他对自己的要求不够严格 B.他没有全面地认识和评价自己 C.他对自己的要求太过严格 D.他是一个善于独立思考的学生 二、材料分析题 3.材料一 丁丁觉得自己很了不起，因为老师夸他最能干，手工 做得又快又好。一天吃过晚饭，妈妈说：“手工做得好，收拾碗筷可 不一定能做好。 ”丁丁一听急了，非要收拾，笨手笨脚地收拾了半天 后，也没收拾好。妈妈问他：“你觉得做得好吗？”丁丁摇了摇头。 妈妈又说：“所以，你还有很多不懂不会的，需要学习。 ”丁丁认真 地点了点头。 材料二 明明说话比较慢，有时还结巴，而且还胖乎乎的，常常 被小朋友取笑。他觉得自己又笨又难看，非常自卑。 （1）丁丁和明明分别通过哪种途径认识自己？ （2）他们需要如何正确认识和评价自己？ 反思卡（学习小结）
