1、第一节 植物的生殖 学习目标： 1、描述植物的有性生殖。 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、初步会区分有性生殖和无性生殖。 学习重点： 1、描述植物的有性生殖。 2、初步会区分有性生殖和无性生殖。 学习难点： 通过探究活动，尝试植物的扦插 学习过程： 【创设情境，导入新课】 生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生 生不息。人的“十月怀胎，一朝分娩” ，你已知晓；被子植物的开花结实，种子萌发，你耳 熟能详；细菌的分裂生殖，真菌及一些植物的孢子生殖，你也水致了解。生物界还有哪些 不同的生殖和发育方式呢
2、？它们与人类保护和利用生物又有什么关系呢？ 【阅读质疑，自主探究】 一、阅读提示 1： 1、下面请同学们结合本节课的目标通读全文。 注意：（1）了解本节课阐述的主要内容是什么，你认为重点的地方做上标记。 （2）有哪些不明白的地方也做上标记，试着提出有价值的问题。 二、阅读提示 2： 1、把课本 p2 的图表填写完整，并说一说被子植物是怎样生殖的？这种生殖方式有什 么特点？ 2、你所知道的生殖方式还有哪些？这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又 叫什么？ 3、什么叫做“嫁接” ，嫁接成功的关键是什么？嫁接后的果实有什么样的性状？ 4、扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的材料要如何处理？ 5
3、、有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处？ 【展示交流，释疑解惑】 1、在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。 2、教师点拨： （1）扦插茎段上方的切口是水平的，这样可以减少水分的蒸发。而茎段下方的切口是 斜向的，可以增加吸收水分的面积。还要去掉下面一个节上的叶片，这样容易生根。 （2）有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境） 。 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在 生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 【训练检测 目标探究】 一、知识目标检测 (一)、选择题 1一朵花中，
4、最主要的结构是（ ）A花萼 B花被 C花丝 D花蕊 2属于有性生殖的是（ ） A白菜开花结果 B椒草的叶长成新植株 C马铃薯的块茎发芽生根 D柳树枝条扦插长成新的植株 3嫁接的优势在于（ ） A操作简便 B保持植物优点 C繁殖迅速 D产生新品种 4图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（ ） A植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养 5下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株； 小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； 竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； 秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出
5、新的秋海棠植株。 A B C D 6对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（ ） A可使植物适应不同的生活环境 B植物有更多的机会繁殖后代。 C增加了物种变异的速度。 D生殖的多样性可能产生更多的后代。 7.叶繁殖容易成活的植物是（ ）A椒草 B葡萄 C苹果 D马铃薯 8必须通过有性生殖过程才能实现的是 （ ） A同一株菊花上绽放出不同的花朵 B “试管”婴儿的诞生 C克隆羊“多利”的问世 D生产胰岛素“工程菌”的培育 (二)、填空题 1由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 生殖。 2不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于 生 殖。 3 生命在生物圈中的延续和发展，最
6、基本的环节是生物通过_和_，世代 相续，生生不息。 4在生产实践中，人们经常利用 和 等无性生殖的方式来栽培农作 物和园林植物。 二、方法目标检测 根据图 1 和图 2，请回答下列问题： 图 1 图 2 （1）写出图中标号的名称： _；_；_。 （1）嫁接包括两种方式，图 1 所示的嫁接方式是 ，图 2 所示的嫁接方式 是 。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图 1 是用 做接穗，图 2 是用 做接穗 【迁移运用 拓展探究】 一、学习链接 1： 阅读课文 67 页，回答以下问题： （1）A 瓶内是某木本植物的一段茎尖，经过组织培养，长成了一株植物。进行组织培 养的根据是 。 （2）培养时
7、瓶内应保持 条件。 二、学习链接 2： 众所周知，苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。水蜜桃的果实 大，味道甜，但是抗病能力弱；毛桃的果实小，味道酸，但是抗病能力强。如果你是果农 的话，一定想通过嫁接的技术将两者的优点结合起来。请你运用所学知识探究下列问题： （1）你准备用_做砧木，理由是 _；用_做接穗，理由是 _. （2）在嫁接的过程中需要注意哪些问题，才能确保接穗的成活？并说明你的理由。 （3）在农业和林业生产中，你还知道哪些植物是利用嫁接进行繁殖的？ 【梳理总结，反思提升】 1、有性生殖： 这种生殖方式的特点：由 结合成 ，由 发育成新个体。 2、椒草的用叶繁殖、马铃薯的块茎生殖、草莓的枝繁殖、红薯的块根繁殖等等。 这些植物生殖方式的共性：不通过 的结合，由 直接产生子代。这种 生殖方式叫做 生殖。 3、嫁接就是把一个植物体的 或 ，接在另一个植物体上，使结合在一起 的两部分长成一个完整的植物体。 嫁接时应当使 与 的 紧密结合，以确保接穗成活。嫁接后结 出果实的性状应与 相同。 4、扦插茎段上方的切口是 的，这样可以 。而茎段下方的 切口是 的，可以 。还要去掉下面一个节上的叶片，这样容易生根。 5有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境（恶劣环境） 。 无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。
