1、初二年级生物学科学案 课题：第二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异（1） 学习目标： 1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变 异的原因。 2、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影 响。 3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 重难点： 1、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的 原因。 2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 一、自主学习 知识点 1：探究一种变异现象 俗话说：种豆得豆，种瓜得瓜。这是_。 俗话又说：一母生九子，连母十个样。 这是_。 变异的概念：_ 生物的性状即受_的控制，又受_的影响。
2、_：是由遗传物质决定的，能遗传 给后代。 _：是由外界环境的影响引起的，遗 变异的类型 传物质没有发生变化，因而不能 遗传给后代。 _：有利于生物生存的变异 _：不利于生物生存的变异 变异的意义： （1）好的一面：_ _ （2）坏的一面：_ _ 知识点 2：人类应用遗传变异的原理培育新品种 悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。世界上 _和_的优良品种中，有许多都源自我国，如水稻、 家猪等。现代育种工作的杰出代表_院士和他的 _更是享誉世界。 二、合作探究 任务一：探究一种变异现象 观察 P40 图-1821 说说你所知道或了解的变异的事例。 完成 P41 页探究:花生果实大小的变异
3、（一）提出问题 本组提出的问题：_ （二）作出假设： 本组作出的假设是：_ （三）制定计划并实施 （四）得出结论并进行交流 结论：_ 完成 P45 练习 1.2. 任务二：人类应用遗传变异的原理培育新品种 想一想：野猪和家猪、原鸡和家鸡等之间有什么差异？现在的 家禽、家畜是否与其祖先完全不一样？ 提示：外形、行为特征等方面。 讨论书本上 P43-44 页列举的一些育种实例，尝试说明其中蕴含 的科学道理。 （一）高产奶牛的选育 高产奶牛的选育过程，想一想该过程让你去处理的话会是怎样的？ 原因： （二）高产抗倒伏小麦的培育 为什么会培育出高产抗倒伏的小麦？ 原因： （三）太空椒的培育 观察普通甜椒
4、和太空椒，有何区别。为什么有这么大区别？ 原因： 培育新品种的方法还有许多，请你查阅有关资料写下来与大家 交流 _ _ _ 完成 P45 页练习 3、4 三、中考链接 1一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同， 这说明生物体具有 （ ） A遗传性 B变异性 C进化性 D适应性 2能够产生新的生物类型的直接原因是 （ ） A有利的变异 B自然选择 C人工选择 D可遗传的变异 3、下列现象中，不能遗传的变异是 ( ) A豌豆的高茎和矮茎 B家兔的白毛和黑毛 C常晒太阳，皮肤变黑 D玉米粒的黄色和白色 4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A生物的遗传现象是普遍存在的，而变
5、异现象则不是普遍存在 B子女一定和父母的性状相同 C “种瓜得瓜，种豆得豆” 、 “一母生九子，九子各不同”是对遗 传和变异现象的生动描述 D生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是 5、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田 里亩产 400 公斤，而另一块田里亩产只有 250 公斤，同一品种的水 稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ） A遗传 B变异 C遗传的变异 D不遗传的变异 6、下列关于变异的叙述正确的是 （ ） A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的 C.小麦产量受到肥水的影响，不属于变异 D.变异是普遍存在的 7、父母和儿女的相貌总是存在着一定的差异，主要原因是（ ） A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变 8、下列现象属于可遗传变异的是 （ ） A、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 B、种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满 C、用眼不当导致轻度近视 D、个别黄种人的皮肤如同黑种人的肤色 9、某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是（ ） A.诱导基因突变 B.人工选择培育 C.杂交 D.诱导染色体变异 四、展示反馈： 我的收获
