1、第二章 用药和急救 课前准备： 教师：各种常用药物说明书。记有不同要求的小纸团。（如：去西双版纳旅游小药箱， 家有心脏病人小药箱，野外登山小药箱等）橡胶人体模型。 学生：了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药品情况。自学，练习一些常用 的急救措施。个别学生准备营造不同问题情境的小品。 教 学 过 程 师：母亲切菜时不小心切到手，怎么办？ 生：贴创可贴。 师：家里没准备，还得赶紧去买。 又比如半夜拉肚子，想去买药，药店还没开门 在生活中，我们经常会遇到类似的事情。如果我们提前准备了小药箱，还会这么着急 吗？有了小药箱使我们更加方便，但小药箱该如何设计呢？今天，我们就来进行一个小药 箱设计比赛
2、。 师：规则：每组两名参赛选手。在纸盒 1 里抽取纸团，了解将面临的情况。用 5 分钟 的时间依照不同的情况，从纸盒 2 里选择所需药品。完成后，每个组的参赛者依次向全班 同学展示小药箱，并解说为何选择这些药品。 全班同学都是评委，可根据参赛者的解说提相关的问题。现在，请各组参赛者上台抽 取纸团。 生：（各组参赛选手上台抽取纸条后迅速选择药品说明书。其他同学也在跃跃欲试。 课堂气氛非常活跃） （5 分钟后） 师：好，时间到。请第一组的参赛选手展示你们设计的小药箱。 参赛者 1：老师，同学们，大家好。我们设计的小药箱是为去西双版纳旅游准备的。 我们的小药箱里有：一瓶十滴水，一盒人丹，五张创可贴，
3、一瓶速效伤风感冒胶囊，五袋 板蓝根，一盒快克和一瓶晕车停。 因为西双版纳处于赤道附近，气候炎热潮湿。所以，我们准备了十滴水和人丹。因为 它们都有治疗中暑引起的胸闷头昏，头痛恶心等功能。准备创可贴是为了 师：同学们有没有不理解的地方或其他什么问题要问参赛选手的？ 生：请问你们准备了一瓶十滴水，为何还要准备一盒人丹？它们的作用不是类似的吗？ 参赛者 1：这样更保险呀。万一十滴水不行，还有人丹呀。再说，万一十滴水吃完了 怎么办？ 生：但你们带这么多药品，行李一定挺重，出去游玩都不方便。 生：还有，我听说西双版纳有许多蛇，你们的小药箱里还应该准备一些防止蛇咬伤的 药。 参赛者 1：呀！这我们倒没想到。
4、 生：你们的快克和速效感冒伤风胶囊 （1 组参赛者听取了一部分同学的意见，对自己的设计做了一定的修改） 师：1 组参赛选手注意到了旅游地点的气候条件及组内成员的体质情况，准备了相应 的药物，这一点非常好。但应该注意外出旅游，行李应尽量简洁。有的药带重复了，就应 该精减掉。现在，请第 2 组的参赛选手展示他们的设计。 （课堂气氛非常活跃，同学们在展示设计与指正错误的过程中，掌握了一些基本药物 的用法及不同情况下小药箱的设计原则） 师：小药箱并不是百宝箱，有了小药箱，只是增大了保证健康、安全的系数，并不能 包治百病。如果有了较严重的病症，还是应及时送到医院治疗。 师：在日常生活中，我们不仅会遇到一
5、些小病小痛，而且还会遇到一些突发事故，比 如溺水，触电，流血不止等。这不，小王就遇到麻烦了。 （学生小王、小刘正在家看电视。突然传来水壶的笛声） 小王：哟，水开了。我去把电水壶的电线拔了。 呀！（触电晕倒） 小刘：（赶紧跑过去）喂，小王，你怎么了？ 呀，触电了。怎么办呢？（一筹莫展） 同学们，你们能帮我出出主意吗？ 生：快打 120。 生：应该先把电线从他身上拿开。 生：不能直接碰他，用木棍拨开电线。 生：做人工呼吸。 师：同学们考虑得非常周到，特别是考虑到了不能直接用手去碰触电的人。这样我们 才能在救助别人的时候保全自己。同学们刚才提到的措施都是对的，但小刘只有一个人， 不可能同时做这么多事
6、呀！按什么顺序来实施这些措施才是最有效的呢？ 生： 先用木棍拨开电线，断掉电源，再打 120 求救。 生：如果情况严重，没有呼吸了，还应该做人工呼吸。 小刘：（按同学们说的措施进行操作） 这地方不错，空气流通。但是，人工呼吸我学是学过，却从来没有实际操练过，该怎 么做呢？我还是请一位同学来帮忙吧！13 号同学。 生：（窃笑） 13 号同学：（上台，用橡胶人体模型演练。可在模型口部垫两张餐巾纸） 师：大家认真观察，这位同学操作得对不对？有没有不规范的地方？ 生：他没有捏鼻子，而且没有先清除口鼻内的污物。 师：请这位同学上来给同学们演示一下。 （宋影上台演示） 师：宋影同学操作是否完全规范了呢？
7、生：捏鼻子是为了防止我们吹的气从他的鼻腔里跑出来。但宋影是吹完气才捏鼻子， 没起到这个作用。 师：那么，我们请李力同学来给我们演示一下。 （李力上台演示） 小刘：哦，原来是这样呀！ （小刘又进行一次比较规范的演示） 师：如果小王还出现心跳停止，我们做人工呼吸的时候还应该同时进行胸外心脏挤压。 有谁想来给我们演示一下吗？ （学生分别进行出血、骨折、药物中毒等情况下的急救演练） 师：通过今天的学习，同学们有什么收获呢？ 生：预习的时候我觉得自己都懂了，操作起来才发现不是那么回事。 生：我们应该多掌握一些急救的知识，不然，万一生活中真遇到类似的问题，就不知 道怎么办了。 生：我知道了一些常用药物的用途，以后父母有一些小病小痛就不用上医院了。 师：能使同学们有这么多的收获，我非常高兴。希望同学们能将我们学习的医药急救 知识运用于实践，去关心救助更多的人。
