1、第二章 自然环境 第一节 千姿百态的地表形态 教学目标 知识目标 1了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我 国气候、河流的影响。 2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区 面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。 3使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。 4进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。 能力目标 通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的 能力。 情感态度价值观 通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习 中国地形的
2、兴趣和自觉性。 教学重点和难点 本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。四大高原和四大盆地的位置、范 围及主要特征。本节难点是使学生理解和掌握中国地形多种多样的特点。 教学方法 讲解法为主。 “比较法”讲述和讨论 教具 中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。 课时安排 2 课时 第一课时 教学要点 1了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我 国气候、河流的影响。 2.掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。掌握我国地形多种多样、山区 面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。 教学过程 导入新课 当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步
3、认识我们的祖国，就该学习我国的自然 地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤 等。 ）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今天 我们首先来学习我国的地形情况。 学习新教材 读图练习 观察分析“中国地形图” ，然后沿北纬 32纬线画一幅东西方向的地形剖 面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。 提问 通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部 高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。 ） 一、地势西高东低呈阶梯状分布 板书 1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东
4、低，大致呈三级阶梯状 分布。 板书 读图练习 读“我国地势阶梯分布示意图” ，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的 海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。 （学生回答后，教师将正确答案填入 下表内） 。 2三级阶涕的概况 板书 注：括号内为要填写的内容。 教师讲解 我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。这部分被称为大陆 架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。 读图练习 读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。 3我国近海大陆架的分布板书 主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。 过渡 前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面
5、我们来具体地分析一下我国 地形的特点。 二、地形多种多样，山区面积广大 板书 提问 什么叫地形？地形的主要类型有哪些？（学生回答） 教师归纳 地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、 高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。 读图练习 指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆 地、高原、平原等各种类型都有。 ） 1五种地形齐全 板书 分析示意图 让学生看课本 “各类地形面积比例示意图” ，说出哪种地形最多，哪种最 少？（山地最多，丘陵最少。 ） 教师讲解 人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根 据“各类地形面积比例示意
6、图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面 积约占全国总面积的 2/3。说明我国是一个多山的国家。 2山区面积广大 板书 小结 地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国农 业生产有着重要的影响。 3地形对我国农业生产的影响 板书 讨论 我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？ 教师归纳 多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条 件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕 作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。 复习巩固 填图练习 在“我国地势阶梯分布示意图
7、”的空白图上，填注三级阶梯、主要地形区、 阶梯间分界的山脉。 思考 根据我国地势的特点，说明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其原因是什么？ 教案说明 地形概况一节主要从整体讲述我国地形的主要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全 章起着重要整体控制的作用。但是全节知识内容浅显易懂，所以本教案主要采用了指导学 生自己动脑动手获取知识、分析问题和掌握知识的方法。具体的做法例举说明如下。 1让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图好像过于简 单，也不必要。但是真的让学生画时，他还必须花费一定的精力、认真思索才能完成。因 为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析，还要他考虑
8、简化示意图的绘图的方法。通 过这样一画，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象、 概括图象知识的能力，进而有益于发展学生的形象思维。 2读图、填表。在学习我国三级阶梯具体特征时，教案中使用了读“我国地势阶梯分布示 意图”与“中国地形图”并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习积极性、培养独 立学习能力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合使用，既能使学 生从中获得更多知识，又拓宽和提高了学生读图用图的能力；其二，用表格概括、总结学 生口述的知识，有利于学生掌握重点知识，并提高总结概括知识的能力。 3 组织学生讨论问题。对于地形对生产生活的影响这一类
9、知识，学生已在世界地理的学 习中接触过。所以通过讨论的方法，让他们相互启发、相互补充，是可以获得完整的知识 的。 板书设计 一、地势西高东低呈阶梯状分布 1地势的概念 2三级阶梯的概况 3我国近海大陆架的分布 4我国地势对降水、河流的影响 二、地形多种多样，山区面积广大 1五种地形齐全 2山区面积广大 3对农业生产的影响 第二课时 教学要点 1使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。 2进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。 教学过程 （新课引入） 挂图挂好“中国地形”挂图 提问同学们知道，我国地势西高东低。请注意观察地形图，说出我国西部和东部各以什 么地形为
10、主？（学生回答，教师重复强调西部以高山、高原、盆地为主；东部以丘陵平原 为主。） （讲授新课） 查阅地图请同学们在地图册中的中国地形图上找出四大高原的位置。 板书 四大高原和四大盆地 一、四大高原 指图讲述让我们在分层设色的中国地形图上一一找到四大高原。（以下讲述教师应注 意放慢节奏，指图要准确，以便学生边听讲边在地图册上查找有关地名。下面划横线的高 原名称由学生齐声答出。） 位于我国西南部，面积占全国四分之一，平均海拔 4000 米以上的，世界最高的高原是 青藏高原。 位于我国北部，东起大兴安岭，西至祁连山麓，海拔一般在 1000 米左右的高原是内蒙 古高原。 西起祁连山脉东端，东到太行山麓
11、，北面大约以古长城为界与内蒙古高原为邻，南到秦 岭的高原是黄土高原。 主要位于云南省东部和贵州省大部分，地势明显表现为西高东低，海拔从 2000 米下降 到 1000 米的高原是云贵高原。 展示图片出示绘有四大高原边界的空白轮廓中国地图。分别请四位同学上讲台指图说 出四大高原的位置，教师纠正。 讨论请同学们阅读“四大高原”一段课文及有关插图，分别介绍四大高原的特征。 （在读书读图之后，组织学生发言讨论。教师应加强引导，提醒学生读有关插图及彩图， 并可简要解释黄土高原上的黄土来历、水土流失的成因及后果、喀斯特地形的成因和得名 等） 板书 l、青藏高原雪山连绵 “世界屋脊” 2内蒙古高原一望无际
12、地势平坦 3黄土高原一黄土覆盖 千沟万壑 4云贵高原地面崎岖 喀斯特地形典型 板书二、四大盆地 讲述请同学们在分层设色中国地形图上找到天山山脉，看天山南北分别是什么地形。 （学生回答） 提问人们谈到新疆地形时，常有“三山夹两盆”的说法。请同学们阅读图 313，说 出“三山”和“两盆”的名称。（学生回答，教师纠正或肯定） 展示图片“三山夹两盆”示意图 讲述塔里木盆地和准噶尔盆地都位于西北内陆，周围高山环抱，内部比较平坦，有成 片的沙漠和戈壁。 提问说出塔里木盆地中我国最大的沙漠名称和它的形成原因。（学生依据课本回答， 教师强调“地处内陆”和“地形封闭”两点） 讲述塔里木盆地和准噶尔盆地周围高山上
13、有很厚的冰川、积雪。当天暖的时候，冰雪 消融，山麓地带有了水就可以长草、植树、种庄稼。在黄色的沙漠区，这种有水源灌溉的 地方叫做“绿洲”。历史上，天山和昆仑山的山麓地带就是“丝绸之路”上沟通亚欧大陆 的一段“绿色通道”。 提问1为什么盆地边缘的高山山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？ 2新疆修筑的公路线大多绕经盆地的边缘，这是什么原因？（教师提示学生也从水源、 绿洲分布等方面考虑） 讲述位于青藏高原东北部青海省境内的柴达木盆地，与前面两个盆地既有相同点又 有明显的差别。 提问请同学们读“中国地形图 ”，参考 P33 图 315 说说这些相同点与不同点。 （学生回答，教师归纳，点出以上三个盆
14、地均处内陆，内部都较平坦，有沙漠、戈壁；不 同的是它们的海拔，柴达木盆地海拔 3000 米左右，位于地势第一阶梯，而前两个盆地位于 地势第二阶梯。） 板书3柴达木盆地内陆高原盆地，多沙漠戈壁。 讲述位于四川省东部，被山岭、高原环绕的四川盆地内部，与前三个盆地有明显的 不同。 提问请说出四川盆地内部地形特点（学生回答，教师指出以上三个盆地内部较平坦 而四川盆地内部低山丘陵起伏，仅成都平原较平坦）。 板书4四川盆地内部低山丘陵起伏，成都平原较为平坦 讲述四大盆地各有特色，请同学们用比较法学习、记忆。 练习1四大盆地名称，在图上指出它们的位置，说出它们分别在地势的哪级阶梯上。 2哪个盆地海拔最高？哪个盆地面积最大？哪些盆地位于内陆？ 3成都平原在哪个盆地中？塔克拉玛干沙漠在哪个盆地中？ 4哪个盆地中有世界最大的流动沙漠？哪个盆地东部多沼泽、盐湖？ （【板书设计】 四大高原和四大盆地 一、四大高原 1青藏高原雪山连绵 “世界屋脊” 2内蒙古高原一望无际 地势平坦 3黄土高原黄土覆盖 千沟万壑 4云贵高原地面崎岖 喀斯特地形典型 二、四大盆地
