1、小布偶教学设计 教学目标：知识与技能目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤； 过程与方法目标：在教学中培养学生的创新意识和动手能力； 情感态度与价值观目标：在游戏中发展语言表达和表演能力。 教学重点：手指偶的制作方法。 教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。 教学准备：课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入 师：今天，老师带你们去“指偶剧院”看表演，好不好？(课件出示表演视频) 师：有趣吗？喜欢他们的表演吗？ 生：（略） 师：刚才同学们看演出看得那么认真，小指偶们可高兴了，他们最喜欢喜欢他 们表演的小朋友们了，瞧，他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢（出示
2、手指偶） 指偶一（小娃娃）：大家好，我是妙妙，大家喜欢我吗？ 指偶二（妈妈）：大家好，我是妙妙妈妈，我漂亮吗？ 指偶三（爷爷）：咳咳我是爷爷，大家好； 指偶四（公鸡）：还有我，我是大公鸡，喔喔喔大家欢迎我们吗？ 师：有趣吗？大家看这些玩偶套在什么地方呢? 生：手指上。 师：对，我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来学习制作手指 偶。 （出示课题：玩偶大本营手指偶） (通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营” ，激发他们的学习兴趣， 使之主动地进入“活动一”的学习。) 二、互动学习，探索体验 1探索体验 师：哪位同学愿意来把这些手指偶拆开?(一生拆手指偶 )师：这个手指偶是什么
3、 形状的纸做出来的? 生：长方形。 师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后，再剪一些装饰物，打扮成人物的 形象。 (让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。) 2自主学习 师：请同学们把书翻到 19 面，按书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题请 提出来。 (学生个人或合作尝试折叠。) 师：很好，同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。老师这儿还有 一些手指偶（出示）请同学们看看。漂亮吗？这些手指偶又是怎样制作的呢？ （让学生观看、分析，探究怎样制作。 ） 指名学生回答。 生：先画好动物形象，再剪，然后粘贴到折好的手指圈上。 师：说得一点没错，真是善于观察的孩子。看来，同学们在
4、设计手指偶时方法 有很多。可以先画再粘贴；可以直接剪出动物形象，然后粘贴。 3.欣赏拓展 （课件出示） 师：老师这儿有段同学自编的手指偶的小故事：清晨，玩偶大本营里传来大公 鸡嘹亮的打鸣声。不一会，草地上聚集了很多的小玩偶，它们唱歌、跳舞、做 游戏，大家玩的真高兴！（各种动物形象的欣赏，有利于学生的制作与构思。 ） 师：同学们，你的玩偶来了吗？！赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来 吧。 (学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握 了手指偶的折叠步骤；学生在感受尝试体验的过程中找到了折手指偶 方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。) 三、奇思妙想，巧手表现
5、 (学生制做手指偶，教师巡回指导，帮助有困难的同学。) 课件出示制作要求：1做一个或多个手指偶；2根据自己的想像进行设计， 可以夸张，可以变形；3注意制作精致、色彩搭配和谐；4注意卫生，把剪 掉的纸放在口袋里；5制作完成后，可以做游戏、讲故事。 (学生根据已有的生活经验，以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构 思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。 ) 五、表演展示，评价反思 师：同学们的手指偶都制作完了，现在把你们的小偶人给大家展示一下吧。 (学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。) 师：大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手 指偶的故事吧。 (学生根据自己制做的手指偶的形象，创编了许多有趣、明理的故事，丰富了视 觉及审美能力：教师对学生作品进行了积极的评价，使他们体验到手工制作的 快乐。) 六、课后拓展，总结下课 今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开 心吗？（开心）老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更 美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。
