1、人教版四年级下册美术 走进春天教学设计 走进春天教学设计 课型：造型表现 课 时：1 课时 学习领域： 绘画创作课 本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春天中的美景 美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。 引导学生用绘画的形式表现春天的情景。 教学目标： 、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学 生的观察、记忆、创作的能力。 、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1、用绘画的形式表现一个春天的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教学难点： 春天中有意义情景的构思与表现。 教学用具： 课件 学生用具： 水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。
2、教学过程： 一、 揭题示标 1、同学们，现在正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春 天中的美景美不胜收，这么美得春天，大家想和老师一起出去游玩 吗？ 生-想 下面老师就带着你们去浏览春天的美景 二、学习目标： 1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观 察、记忆、创作的能力。 2、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 三、研探展评一 学习指导（4 分钟） 请大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 自研共探 先自己思考，然后小组内讨论春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 学情展示（3 分钟） 我能说出春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 师：很好，让我们一起来看大屏幕，看一下春、
3、夏、秋、冬各是什 么颜色的。 （学生欣赏课件春、夏、秋、冬图片，感受季节的美丽。）时间 2 分钟 四、研探展评二： 谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？（3 分钟） 自研共探 先自己思考，然后小组内讨论你眼中的春天是什么样子的？ 学情展示（3 分钟） 我能说出你眼中的春天是什么样子的？ 生：春天在公园里和马路上。到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花， 万物苏醒。春天把小草吹醒，小草向它点头。春天把柳树的头发染 绿了，使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着， 仿佛在欢迎春天的到来。 师：每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受 春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然 吧！师:春天美吗？这么美得春天，我们是不是应该把它留住呢?你 能把它画出来吗？ 师：在画之前，请同学们看下课本中的图片，这幅图片是农民们春 播的图片，可以将人、物的动态表现出来，这样可以使画面非常的 生动形象。也可以以春天的景色为主题，很好的表现同学们在春天 里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，这样会使画面更生动 形象。 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀， 这样更使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。 巩固提升： 我们以走进春天为主题，用春天的色彩把春天画出来。 板书设计：走进春天嫩绿 教学反思：
