1、第 9 课 二十年后的学校 教学目标： 1知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模 型。 3情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重难点： 1各种方法、材料制作未来的学校模型。 2大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教具准备： 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（34 个） 、 示范的作品（半成品） 教学过程： 第一课时 一、我们的学校 1歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要 告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看
2、 我们的学校， （本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里 大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好 的回忆。 3想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门电动感应） （教学楼宽敞明亮） （操场塑胶跑道、绿草坪） （综合楼实验室、美术、舞 蹈） （办公楼现代化的办公设施） （绿化绿树成荫） 给你什么感受？ 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二 十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学 习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 出示课题： 二、探究实践 1让我们先来看看建筑设计师
3、是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找 23 组同学发言） 然后进行布局，画出设计稿，设计稿分平面图和立体效果图。 2 （出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？ （顶也就是俯视面） 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细 节） 。 3 （出示立体的效果图） 立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。 ） 分析（出示建筑的样子） 这些建筑的形状可以归纳成什么基本形基本形的组合 4学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门道路绿化带教学楼体育馆操场（跑 道） （出示平面的相应部分，无
4、规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 5布局 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来， （每个小组一幅） 标出各个设施的用途。 6二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 老师的范作（立体效果图）：讲解介绍 建筑的主体：锥形 门、窗（形状、颜色、排列） 这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的 旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 三、创作.评析 1分小组讨论 你们想怎样设计未来的学校 2小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立 体效果（画出来） 。 每一小组发一张 kt 板
5、，下节课可以在设计的平面图基础上制作 立体的模型。 3介绍自己小组的设计意图与创意。 四、拓展 小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。 第二课时 一、导入课题： （欣赏上节课的的学生作业规划图） 在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了 二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们 就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？ 出示课题 二、探究发现 1 （分小组欣赏精美的学校建筑模型） 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、 你还发现了那些制作的材料。 （学生谈） 材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 2探究制作方法。 看录像
6、：建筑工人盖房子（快动作的播放） 你能找出制作建筑的顺序吗？地基墙壁门、窗屋 顶 （研究小组的模型） 先做什么？ 房子的底部、门窗的形状（可以画、贴） 、房顶 示范：（用纸建筑的学校） （和上节课效果图相符） 装饰方法：（材料） 房屋： 街道： 大门： 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说） 课件展示（盒子翻新法） （切割造型法） 说说你想还能设计怎样的学校？ 3你们小组想用什么材料，怎样做？（小组讨论） 三、创作实践 现在让我们乘时光列车回到 10 年前，看看同学们是什么模样， 出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？ 作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的 建筑设计大赛。 四、欣赏评价 1在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。 2每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的 介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。 五、联想拓展： 未来的孩子们在学校的愉快生活。 长大后为我们的家乡设计美好的未来。
