1、20 珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 教学目标： 1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的 珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 2、引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能 力。 教学重点： 1、过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。 2、会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特 色和历史文化价值。 教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术 特色。 教学准备： 师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像
2、资料、制作教学 课件、收集陶俑模型等。 生：搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料等。 教学过程： 师：同学看过古今大战秦俑情和神话这两部影视作品么，知道两 部作品的共同之处么。 生：看过，都发生秦朝，都和兵马俑有关。 师：这节课呢我们就来了解秦始皇陵兵马俑。 秦始皇是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字、统一度量衡，这 位一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝，为了显示声威，希望死后仍然拥有千军 万马。所以自己建造了一个庞大的军事王国秦始皇陵兵马俑。根据史记 记载，始皇初即位，就开始为自己建造陵墓，知道始皇死，秦朝灭亡前夕方才 建成，长达 38 年之久。 师：1974 年 3 月陕西临潼县几个
3、打井的农民挖出了举世震惊的秦始皇陵兵 马俑。建立兵马俑博物馆。 俑：是古代陪葬用的人偶，秦陵兵马俑是随葬的陶兵陶马。 兵马俑位于陵寝东侧 1500 米处，有 3 个俑坑，总面积近 2 万平方米，相当 于 50 个篮球场那么大。共有 8000 余件兵马俑 一号坑最大是战马和步兵组成的主体部队。 二号坑是骑兵、战车、弓箭手组成的混合兵种。 三号坑指挥中心。 师：从这张照片中你看出了什么？ 生：秦俑非常高大。 师总结：秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身 高 1.80 米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。 师：同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的， 让我们大胆
4、的猜想一下。学生猜想。 单独把身子、四肢、头分开烧制，最后组合拼装。8000 多件陶俑中每一件 都不完全相同，这在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。 师：看下这三幅图片，说一下他们的点异同？ 相同：细腻，发丝清晰可见 五官清晰，表情生动 不同：衣服、法式、表情、动作 发饰是区分兵马俑的标志：将军俑头戴燕尾长冠,胸前覆有铠甲，双手相握 置于腹前，拄剑伫立。军吏俑以装束的不同，可分为三种：（1）身穿齐膝长襦， 外披胸甲,下穿长裤，足登翘尖履，头戴双版长冠。 （2）身穿鱼鳞甲，头戴双版 长冠。左手按剑，右手持戈、矛兵器。 （3）不穿铠甲的轻装军吏俑，身穿长襦， 下穿短裤，腿扎行滕，头戴双版长冠。士卒俑戴
5、介帻或束发挽髻 ，身上 铠甲 的甲片疏且大。有的只有战袍，以提高作战效能，方便战斗。 师：下面请同学给这几个兵马俑连线，找到合适他们的名字。 兵马俑的艺术价值： 兵马俑的艺术特点：1 绘塑结合，注重传神 2 即具真实性，又具装饰性 3 色彩明快，对比强烈 4 彩绘与雕塑互补 5 大型雕塑的代表作 外国人对兵马俑的评价： 法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹” 新加坡总理李光耀说：“世界的奇迹，民族的骄傲。 ” 卢森堡大公说：“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一 贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。 ” 拓展： 这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库，今天对秦陵兵马俑的欣赏只是 一个开始，我们只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣赏的。 铜车马是 1980 年在秦陵两侧出土的，是用金、银、青铜制造的，显示了精 湛的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。 小结： 今天我们学习了有关秦始皇兵马俑的文化知识，它是以现实生活为题材而 塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩， 给世界艺术史补充了光辉的一页。因此，我们应对我们祖国拥有的珍贵文物重 视与爱护之心，并有爱国主义情操和民族自豪感。
