1、数鸭子 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子 。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点： 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点： 为歌曲创编歌词 教材分析： 数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4 拍，六声宫调式，歌曲说唱结合，旋律 的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大 桥，兴奋地数鸭子的情景。反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学过程： 一、听力训练 师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在
2、那边，说话都 能听见，就是从不见面！”打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小 朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。 锣声，用一条直线表示； 双响筒声，用点线表示； 三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？ 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。 “今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他 小朋友数鸭子” 2、初听歌曲数鸭子 。 “要求听出这些小朋友是怎么数的。 ”师在学生聆听音乐时表演与 歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生
3、自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。 “要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。 ”听后学生回答， 然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱。感受情绪 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。 “你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能像数鸭子那样唱一唱。 ” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。 四、课堂小结 师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和 他们成为好朋友，你们可真能干！”
