1、长呀长 教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能 从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 课前准备： 1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可） ；找有关种子发芽的童 话故事（文字、影视都可） ；水彩笔、油画棒。 教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的 生根发芽长出的小叶等。 （注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。 ）学生的作品。 2教学器材：电脑、实物投影等。 3教学课件：记录片（植物生长的过
2、程） 、 绿拇指动画。 教学设计： 一、课前准备教学 1教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。 2请学生每日观察并记下种子的成长记录。 （可以用文字，也可以用绘画的形式。 ）学 生种种子，每日做记录。 二、导入新课： 1请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。 2教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。 （种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生 长时期色彩、形状都会有所不同。 ） 学生回忆汇报 学生观看。 三、讲授新课（观察与想象） 1教师出示一粒种子： 你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土 里，几秒
3、钟后它有什么反映吗？ 我们看， “绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒 种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。 ） 2观察想象： 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？ （出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长 中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导 学生逐一想象。 ） 3学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生 以启示。 ） 4动画欣赏再次启迪学生的想象。 让我们来看看“绿拇指”种下的这种
4、植物是怎样生长的吧？ 请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？ 5请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回 答：这么短的时间，种子不会有什么反映。 学生看动画片。 学生独自想象思考。 学生边汇报边用肢体语言形容。 学生欣赏动画片，再次进行联想。 学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。 四、作业要求： 1根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。 ）给学生以绘画的启迪。 五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画 六、小结评价：1学生介绍自己的画面。 2颁发“勤劳种植”奖。 3颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。 反思： 让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引 发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物 结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过 程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第 一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学 生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠 定了基础。
