1、课题 第 6 课 编辑幻灯片 教学目标 1了解 PowerPoint 的五种视图模式。 2掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。 3学会编辑对象。 教学重点 掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。 教学难点 学会移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑。 教学准备 计算机教室、演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍） 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 选择“幻灯片 浏览视图” 1引子 细心观察的同学会发现，PowerPoint 和 Word 有不少的 相似之处，在窗口的右下角也有几个视图按钮。 2教学提示 系统默认的是“普通视图”，请选择其他视图方式来查 看“骆驼和羊的故事
2、”，比较“普通视图”和“幻灯片 浏览视图”这两种方式的区别。 学生打开“骆驼 和羊的故事”自 行观察。 学生进行分组交 流，讨论。 在“幻灯片浏 览视图”中进 行选定、移动、 幻灯片 1教学提示 在“幻灯片浏览视图”中，可以看到演示文稿中所有幻 灯片的缩略图；可以更方便的改变幻灯片的位置以及插 入和删除选定幻灯片。 2教学操作 在“幻灯片浏览视图”中，学生自由改变幻灯片的位置， 最后再根据内容调整好位置。 我们不仅可以任意改变幻灯片的位置，还可以在任意位 置插入新的幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。 自己尝试将你的“自我介绍”变得更丰富吧。 学生自主操作， 尝试对幻灯片的 多种操作。 小组协作，
3、采取 竞赛方式来激发 学生的兴趣。 插入、复制幻 灯片 1插入新幻灯片 在演示文稿中插入一张新幻灯片，并对它进行编辑。 2插入已有幻灯片 用“插入”菜单中的“幻灯片（从文件）”命令，选择 其他演示文稿中的幻灯片插入，并进行选定和移动等操 作。 点拨：根据需要选择“插入”或“全部插入”。 3教学提示 你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片； 学生在这一环节 中复习旧知识， 然后进行知识迁 移，尝试操作： 选择已有幻灯片 进行自由组合。 还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片，做成风 格类似的幻灯片。 4复制幻灯片 思考：（1）有几种方法可以进行复制，你喜欢用哪种？ 说说原因。（2）不
4、同演示文稿之间是否可以复制，动 手试一试。 自主选择复制对 象。 在活动中体会 “幻灯片浏览视 图”的特点。 删除幻灯片 在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中，经过自己 的调整和编辑后，难免会有自己不需要的幻灯片。 在“幻灯片浏览视图”中，可以很方便地将选定幻灯片 删除。 选定要删除的幻灯片单击“Delete”键。 学生自学书本进 行操作。 并尝试用不同的 方法。 编辑对象 1领会概念 我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成，而每张 幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成，这些都叫 做幻灯片的对象。我们就是通过编辑各种各样的对象来 使幻灯片变得丰富和漂亮。 2自主尝试 在“幻灯片视图”模式
5、下，适合编辑各种对象。 打开“骆驼和羊的故事”演示文稿自由选择对象，改变 它的尺寸和位置，使其变得更加美观。 复制和删除对象。 3组合对象 教学提示 在编辑对象时，你会发现有两个或两个以上的对象需要 统一修改（如小羊说的话），这时，可以将分散的对象 “组合”成一个整体。 组合起来的对象也可以根据需要用“取消组合”的命令 将选定的对象分解为独立的单个对象。 4汇报展示（我的收获） 展示学生修饰后的效果，大家来说说你是如何编辑对象 的。 请同学自学课本进行“继续探究”。 学生运用知识的 迁移回到“幻灯 片视图”，观察 各种对象。 学生自主尝试。 加深对对象的理 解，根据需要编 辑对象并发现问 题。 小组协作，进行 对象组合。 学生自学书本进 行组合对象的操 作，小组内进行 反馈，然后再次 操作。 教学小结 我的收获： 1我知道了 PowerPoint 的 5 种视图模式。 2我学会了在“幻灯片浏览视图”中选定、移动、复 制和删除幻灯片。 3学会编辑对象。 学生分组讨论、 汇总。 课堂延伸 将你知道的复制幻灯片的方法写下来与你的伙伴一起分享；一起来做 52 页的练习，比一比今天谁学得好！ 学生分组学习、操作、讨论。
