1、一 故事导入 空旷的大山里，河水轻快的流淌，一轮明亮的月亮缓缓的爬上了山，晚风如一 条飘动的丝带，拂过他的脸庞，不远处，一个小牧童挥动着一根羊鞭，好像要 抖掉满天的星星。你们听，他来啦 （播放全曲） 二 完整初听 同学们，小牧童的生活快乐吗？现在请同学们再感受一次他的快乐，请同学们 欣赏的同时，思考两个问题 1.歌曲山童的情绪是怎样的？ 2.歌曲由几部分构成？ 师：通过欣赏，你们找到答案了吗？ 生 1.情绪由欢快到优美到再欢快。 师：听的非常准确，歌曲由欢快到优美到再欢快。 生 2：歌曲由三部分构成，欢快活泼的情绪这是第一部分，优美恬静的情绪是 第二部分，第三部分情绪和第一部分一样。 师：回答
2、的非常好，其他同学你们听出来了吗？我们再来感受一下这三部分的 情绪。 （播放：每部分的第一句） 师：同学们再来观察一下老师截取的谱例，谱例上有哪些装饰音？ 生：旋律多处用了倚音还有下滑音。 师：你观察的非常仔细，这首歌曲汲取我国西南地区民歌音调因素创作的，旋 律多处用了倚音，下滑音，表现了山区儿童的热情，活泼，俏皮的个性。 三 分段欣赏 1歌曲第一部分 让我们先一起听听歌曲欢快活泼的第一部分。思考：这部分用了哪些演唱形式？ 生：齐唱和合唱的演唱形式。 师：齐唱是大家都一起唱歌。合唱是一首歌曲分为两个或更多的声部。 现在大家都懂了吗？让我们一起来再听听歌曲的第一部分，等下请同学们告 诉我，第一部
3、分哪里是齐唱，哪里是合唱。 这段歌词，通过各种演唱形式，赞美了从月夜到黎明的山间景象，又以多种衬 词，模仿了羊儿的踢踏，河水的流淌，鞭儿的挥动，呈现出一幅生动的画面， 让我们一起闭上眼睛，跟着音乐一起想象这幅美丽的画面。 2.歌曲第二部分 师：在牧童急切的期盼中，黑夜过去，太阳缓缓地爬上山了，大家一起听听看 小牧童现在在做什么呢？ （播放歌曲第二部分，出示歌词） （教师跟音乐做律动） 师：山风柔柔的，哄着小草睡觉，好像妈妈温暖的怀抱。现在叶老师想教教所 有同学一起感受妈妈的怀抱。 （再次播放第二部分） 只有动作的画面还不够美，现在请同学们跟着叶老师，一起唱唱这优美恬静的 歌词，注意歌词里显示
4、0 的地方（注意空拍） （教师钢琴弹奏，生跟唱） 四一班的同学们真厉害，现在同学们都会唱了，请同学们从你们的音乐方凳下 拿出暖暖的彩带配合你们柔美的歌声，一起展示小牧童的生活吧 3.歌曲第三部分 宁静的晨曦过去，万物苏醒，小牧童恢复了活泼快乐的本性，山林又变得热闹 让我们再次走进小牧童美好快乐的童年。同学们要注意听听，第三段歌曲的演 唱形式是什么？ 生：合唱 四 完整复听 现在我们完整的欣赏一遍山童。请同学们竖起小耳朵，听到温暖的地方，大家 拿着彩带一起唱和做动作。 五 课堂小结 这首合唱歌曲，向我们展示了色彩绚丽的山间景色，这里生气勃勃，诗意浓郁， 令人心驰神往，你们感受到了吗？如果以后有时间，希望大家都可以亲自到大 山深处，唱着这首歌谣。下课
