1、心中有他人学案设计 【学习目标】 （一）情感、态度、价值观 树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、 尊重他人、宽容他人的良好品质。 （二）能力 在生活、学习中能够以自己的行 动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考， 能够有效化解矛 盾。 （三）知识 知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理； 掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。 【学习重难点】 学习重点：平等相待“你我他” 学习难点：走出自我，豁达待人 【学习过程】 一、导入新课 看图片，谈感悟。 二、共学新知 （一） 平等相待“你我他” 阅读
2、 1.同桌的故事一：新生李明转到我班，与赵华同桌。一听说李明英语成绩不好，赵华便拉 开了与李明的桌子 2.资料补充（课本 P69）：杨振宁和密尔斯 小组思考讨论： 面对新同学李明的到来，赵华是一种什么态度？ 此时，李明心里会是什么感受？ 密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？ 与人搞好合作应注意什么？ 你想对赵华说什么？说出你的理由。 （二）走出自我 豁达待人 阅读 1.同桌的故事二：赵华与李明又闹 矛盾了，老师让赵华去借演出服，他却把这个事情推给 李明这次赵华与李明发生不愉快的原因是什么？ 2.角色表演：假如你是赵华的班主任，知道这件事后，把赵华叫到了办公室 要求：同桌二人，一人表演老师，一人表演赵
3、华，做赵华的思想工作。 3. 同桌的故事三：在医务室赵华发着高烧，李明又是端水、又是买饭，无微不至的照顾他。 赵华想想自己的所作所为，感慨万千。 4. 阅读赵华日记. 小组思考讨论 1.赵华这样做有没有考虑过李明的感受?此时，李明会怎么想呢？ 2.学生看完表演后，简单评价表演的情况，并说出自己的看法。 3.请同学们猜一猜：他们的故事会怎样发展，请给这个故事续写结尾 4.“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不 够宽容 三、学以致用、走进生活 【生活剧场】 :学科网 ZXXK 图片一：放学后， 林冬要回家复习功课，同桌浩然却硬要把他拉到篮球场上。 图片二：在篮球场上，浩然指着林冬：“就你这点小个子
4、，咱俩单挑，打你个 10:0。 ” 图片 三：林冬防守时，不小心把浩然绊倒，他忙扶起浩然说：“对不起，我不是故意的。 ”可浩然站起后，马上就给了林冬一个耳光。接着说道：“对 不起，我也不 是故意的。 小组合作探究： 1.请任选一幅场景，评析浩然的行为。 2.假如你 是林冬，你会宽容浩然吗？说出你的理由。 3.请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽 容待人方面做的 较好的同学，以“ 我最欣赏的同学是-，因为-。 ”的句式，把他说出来。 四、反思收获 请围绕“心中有他人”这一话题 ，写写你的想法，可以是这一节课后的收获，或是你 的困惑、你的感悟，发到老师的邮箱。 五、达标测
5、试 1.在韩国举行的世界田径锦标赛男子 110 米栏决赛中，刘翔遭遇了对手 罗伯斯的两次跨道 拉拽，最终只获得银牌。赛后刘翔并没有拒绝罗伯斯的拥抱，20 多声的“没关系” ，赢得 了世人的赞赏。刘翔那 20 多声“没关系”道出了他 的高尚品质。 （ ） A.乐于助人 B.宽以待人 C.谦虚待人 D.平等待人 2.社会上有一些人自恃“财大 气粗” “大权在 握” “智力超群 ”或“体力过人”而认为“高 人一等” ，由此鄙视其 他人。这种观点和做法是错误的，这是因为 ( ) 每个人人格和法律上都是平等的 金钱 、地位等差异不能超越人格尊严 人生来 平等，这种平等应得到充分的尊重 世界上只有人格尊严
6、最重要 A B C D 3.某校八年级(2)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的 歧视他人状况调 查” 。下 表是调查结果： 看不起学习成绩差 的同学 认为农村来 的同学土 只喜欢与家庭条 件好的同学交往 只愿意与在追求 时尚的同学相处 嘲笑有残疾的同 学 28 人 24 人 17 人 8 人 8人 (1)上述调查结果反映了什么问题? （2）同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到平等 待人？ （3)同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你 帮忙写出如下内容 班会的主题 主题班会的活动形式： 参考答案： 1.B2.A 3. （1）从调查结果看有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象， 这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。 （ 2）做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；要有客观实事求 是的态度； 要摒除陈腐观念；认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视，共同建 立彼此平等相待，真诚和谐的人际关系。答案言之有理即可。 （3） 班会的主题：“尊重 在我身边” 、 “平等待人人小档案” 、 “不歧视、讲平等”等。主题班会的活动形式：演 讲 比赛、辩论会、礼仪表演等。
