1、春之歌教案 教学目标 知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺 术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。 情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等 去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大 自然的美好心愿。 教学重点、难点 重点：歌曲的表演及情感的体验。 难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学过程 一、组织教学 教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲春之歌进入教室，按次序坐好。几盆 含苞欲放的花给学生带来絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 1、春天来了，大自然都
2、发生了哪些变化？欣赏图片集春天的大自然（放多媒体软件） 。 2、学生配乐朗诵春天在哪里 ，学生自选头饰表演舞蹈剧：春天在哪里 。 a 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也 出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳 着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的 春天。 （放歌曲春天在哪里部分学生舞蹈） 春天是发芽的季节，是我们求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永 远是伙伴！ 师：同学们，让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！ 三、新课教学 1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。 四、学习交流、展示及实践 歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 学生集体讨论后尽量用“诗” “画” “乐”相结合的形式展示。
